衛(wèi)生職業(yè)教育(2024年18期)
Health Vocational Education

目 錄

• 醫(yī)學(xué)本科生“學(xué)研創(chuàng)用”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究
• 基于“崗課賽證”融通的高職藥學(xué)專業(yè)群模塊化課程體系構(gòu)建
• 高職院校早期教育專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)的邏輯、困境與對(duì)策
• 高?！八n”的特征、成因和提升路徑的實(shí)證分析
• 講好中國文化故事：醫(yī)學(xué)院校課程思政路徑研究
• 基于教學(xué)能力大賽的課程改革實(shí)踐探索——以高職基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)為例
• 智慧互聯(lián)時(shí)代預(yù)防醫(yī)學(xué)本科立體化教材建設(shè)的思考與實(shí)踐
• 藥理學(xué)課程知識(shí)圖譜設(shè)計(jì)與建設(shè)初探
• BOPPPS-CBL混合教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
• 經(jīng)典案例教學(xué)法聯(lián)合翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)高職護(hù)理學(xué)生內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)質(zhì)量的影響
• 專升本護(hù)生學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀及其與自我價(jià)值感的關(guān)系
• 護(hù)理教育性別平等量表的漢化及心理測(cè)量學(xué)評(píng)價(jià)
• 循證護(hù)理在神經(jīng)外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用效果分析
• 護(hù)理本科生反思洞察力與人文關(guān)懷能力相關(guān)研究
• 公立醫(yī)院退休人員返崗現(xiàn)狀及效果調(diào)查
• 寧夏農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)平臺(tái)需求及影響因素研究
• 社區(qū)醫(yī)務(wù)人員突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急能力現(xiàn)狀及影響因素研究
• 不同實(shí)習(xí)階段中職護(hù)生職業(yè)認(rèn)同的變化及其影響因素分析
• 醫(yī)護(hù)人員抑郁癥狀與心理彈性的網(wǎng)絡(luò)分析
• 兒科新入職護(hù)士核心勝任力培訓(xùn)需求現(xiàn)狀調(diào)查
• 基于《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的實(shí)踐應(yīng)用——以重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)為例
• 農(nóng)村老年人健康管理服務(wù)供給與利用評(píng)價(jià)研究
• 助產(chǎn)專業(yè)本科生心理資本現(xiàn)狀及影響因素研究
• 本科護(hù)生情緒智力現(xiàn)狀及影響因素分析
• 護(hù)生實(shí)習(xí)期間心理和行為軌跡的變化研究
• 大學(xué)生死亡態(tài)度與心理健康狀況關(guān)系研究
• 心理資本在實(shí)習(xí)護(hù)生共情能力和人文關(guān)懷能力間的中介效應(yīng)
• 心理健康促進(jìn)在青少年道德推脫與群際容忍間的中介作用
• 中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中的健康優(yōu)先發(fā)展理念探析
• 正念減壓療法在臨床護(hù)士職業(yè)倦怠干預(yù)中的應(yīng)用——基于文獻(xiàn)資料的研究