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復旦教育論壇(2002年04期)
Fudan Education Forum
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- 基本信息
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：國外醫(yī)學.醫(yī)學教育分冊
：復旦大學
：雙月
- 出版信息
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： 社會科學II
： 高等教育
：3401篇
- 評價信息
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：3.111
：2.152
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目 錄
- 醫(yī)學院校的評鑒和發(fā)展:一項全球性的計劃
- 東南亞地區(qū)衛(wèi)生人力前進的道路
- 醫(yī)學院校與衛(wèi)生保健:在何處同步進行?
- 美國醫(yī)學院校的招生模式
- “以問題為基礎(chǔ)”的教育模式畢業(yè)生特征與優(yōu)勢分析
- 改革教育方法以培育醫(yī)學生適應不斷改變中的衛(wèi)生保健環(huán)境——美國21世紀的本科生醫(yī)學教育
- 日本醫(yī)學院校循證醫(yī)學教育的調(diào)查
- 信息技術(shù)在芬蘭醫(yī)學教育中的應用
- 遠程學習:英國開放大學克服醫(yī)學教育面臨挑戰(zhàn)的策略
- 美國遠程醫(yī)學教育的Q-CATS評估模式
- 澳大利亞、新西蘭、英國和美國的注冊前護理教育
- 美國社區(qū)護理教育及其對我國的啟示——在本科護理課程中增設社區(qū)護理課程
- 法國高等藥學教育概況
- 多專業(yè)學習:醫(yī)學生、護生和藥學生對互動學習的態(tài)度
- 早期接觸初級保健病人:一個新的挑戰(zhàn)
- 對醫(yī)生供求的預測研究
- 以問題為基礎(chǔ)的學習(PBL)中通過小組活動解決問題:緊緊抓住PBL的宗旨
- 在PBL中運用真實病人的價值:醫(yī)學生的評論
- 在以問題為基礎(chǔ)和以案例為基礎(chǔ)的學習中,專家還要不要?
- 1970-1995年諾丁漢大學醫(yī)學本科課程成功的學業(yè)與非學業(yè)預測因素
- 關(guān)于溝通技能基礎(chǔ)實習的研究
- 2002年主題索引
