科技管理研究(2024年02期)
Science and Technology Management Research

目 錄

• 關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)驅(qū)動因素及實現(xiàn)路徑——以集成電路產(chǎn)業(yè)為例的組態(tài)分析
• 數(shù)字基建驅(qū)動區(qū)域創(chuàng)新的作用機(jī)制——基于中國省份面板數(shù)據(jù)的實證
• 日本產(chǎn)學(xué)官合作助推創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)的實踐經(jīng)驗及其對中國產(chǎn)學(xué)研融合發(fā)展的啟示
• 顛覆性技術(shù)多元化投入的利益分配及激勵機(jī)制
• 基于專利特征的人工智能領(lǐng)域核心技術(shù)識別及發(fā)展趨勢分析——層次分析（AHP）-熵權(quán)法
• 歐洲數(shù)字健康發(fā)展政策的特點與啟示
• 多中心產(chǎn)業(yè)共治的區(qū)域現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)策略——以廣東省精密儀器設(shè)備產(chǎn)業(yè)集群為例
• 科技人才集聚對中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的影響
• 技術(shù)進(jìn)步偏向與要素配置對我國林業(yè)全要素生產(chǎn)率的影響
• 面向全流程的科研機(jī)構(gòu)知識管理能力評價指標(biāo)框架研究——以沈陽市12家國家級重點實驗室為例
• 銀行系金融科技公司對商業(yè)銀行的作用機(jī)制——基于技術(shù)創(chuàng)新預(yù)算軟約束視角的實證檢驗
• 基于產(chǎn)品數(shù)字孿生體的智能制造價值鏈協(xié)同研發(fā)框架構(gòu)建
• 基于技術(shù)-組織-環(huán)境（TOE）與整合型科技接受模式（UTAUT）的智慧工地發(fā)展影響因素分析
• 國家專利轉(zhuǎn)化專項計劃的地方實踐與啟示——基于16個省份139份專利轉(zhuǎn)化政策文件的分析
• 重大工程項目復(fù)雜性識別及定量測度
• 碳中和背景下藍(lán)碳保護(hù)與發(fā)展趨勢及中國因應(yīng)
• 生產(chǎn)性服務(wù)數(shù)智化對農(nóng)業(yè)綠色全要素生產(chǎn)率的影響——兼論政府環(huán)境規(guī)制的調(diào)節(jié)作用
• 數(shù)字賦能對傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)低碳轉(zhuǎn)型的影響機(jī)制
• 應(yīng)用人工智能優(yōu)化制造業(yè)人力資源結(jié)構(gòu)的對策建議
• 機(jī)構(gòu)投資者調(diào)研對企業(yè)創(chuàng)新效率的影響及其作用機(jī)制
• 企業(yè)員工數(shù)字能力的影響因素及其作用路徑
• 基于交易成本視角探索金融體系如何服務(wù)企業(yè)科技創(chuàng)新——評《科技金融銀投合作的制度邏輯》
• 生態(tài)文明理念下景觀設(shè)計在鄉(xiāng)村振興中的影響及路徑——評《鄉(xiāng)村振興背景下的文化景觀和生態(tài)智慧》
• 小學(xué)英語教學(xué)的多維理論探索與實踐——評《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)（2022年版）：小學(xué)英語》
• 互聯(lián)網(wǎng)時代高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略——評《互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)業(yè)新思維》
• 移動網(wǎng)絡(luò)時代短視頻對大學(xué)生思政教育的影響——評《互聯(lián)網(wǎng)視域下的現(xiàn)代思政教學(xué)展開方式研究》
• 高校思政課程與課程思政協(xié)同育人機(jī)制探究——評《思政課程與課程思政協(xié)同育人研究》
• 當(dāng)代高校學(xué)生理想信念塑造教育策略研究——評《新時代大學(xué)生理想信念研究》
• 彝族服飾物質(zhì)文化遺產(chǎn)賦能鄉(xiāng)村文化振興——評《西南彝族服飾文化歷史地理》
• 大概念主導(dǎo)下的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)教育探索——評《小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的實踐研究》