包裝工程(2022年S2期)
Packaging Engineering

目 錄

• 一流課程視域下《包裝工藝學(xué)》課程混合教學(xué)模式探究
• 區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展下新工科創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究探索
• 《包裝機(jī)械》課程思政教學(xué)初探與實(shí)踐
• 包裝工程專業(yè)“學(xué)-研-賽-練-學(xué)”五位一體教學(xué)模式的探索與實(shí)踐
• 《包裝工程學(xué)CAD》基于PBL的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索
• 以新工科改革為導(dǎo)向的包裝工程專業(yè)軍品特色建設(shè)探索——以中北大學(xué)包裝工程專業(yè)為例
• 面向工程認(rèn)證的特色專業(yè)課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐
• 個(gè)性定位，特色發(fā)展——包裝工程專業(yè)師生協(xié)同發(fā)展探索
• 基于雨課堂和BOPPPS的“包裝應(yīng)用力學(xué)”教學(xué)探索與實(shí)踐
• “包裝造型與裝潢設(shè)計(jì)”課程思政實(shí)踐路徑探討
• 基于多模式全過程動(dòng)態(tài)優(yōu)化的研究生課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
• 面向研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文的導(dǎo)師指導(dǎo)模式改革實(shí)踐
• 適合中國(guó)國(guó)情的長(zhǎng)效性雙元制教學(xué)實(shí)踐探索
• 混合教學(xué)模式在《印刷材料》教學(xué)中的構(gòu)建與效果分析
• 基于產(chǎn)教融合背景，構(gòu)建與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程與教學(xué)內(nèi)容體系
• 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式下的實(shí)踐教學(xué)改革探索——以“3D打印及產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計(jì)”課程為例
• 《食品包裝設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革探索
• 《食品包裝學(xué)》“課程思政”的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
• 工程認(rèn)證背景下《食品添加劑》“金課”持續(xù)改進(jìn)探索與實(shí)踐
• 食品毒理學(xué)混合式教學(xué)模式實(shí)踐與探索
• “課程思政”融入食品包裝學(xué)課程教學(xué)方法探索
• 新發(fā)展背景下食品專業(yè)課程思政建設(shè)的研究與策略
• 科研反哺教學(xué)在食品專業(yè)“金課”建設(shè)中的研究
• 冷鏈物流“校企協(xié)同四階遞進(jìn)”育人模式研究與實(shí)踐
• 智能制造背景下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究
• 新工科背景下專創(chuàng)融合課程改革與設(shè)計(jì)——以《糧油食品工藝》為例
• 游戲化思維融入高校設(shè)計(jì)藝術(shù)類課程的線上教育模式探析
• 鄉(xiāng)村振興背景下物流管理專業(yè)一流本科建設(shè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
• 大思政視域下應(yīng)用技能型課程的思政教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
• 基于線上線下混合式教學(xué)模式的包裝設(shè)計(jì)類課程設(shè)計(jì)