中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育(2023年10期)
China Higher Medical Education

目 錄

• 基于混合式教學(xué)的醫(yī)學(xué)生文檢課教改設(shè)計(jì)與實(shí)踐
• 將“敘事醫(yī)學(xué)”融入醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育體系中的探索
• 新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育路徑探析
• “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀分析與育人機(jī)制提升策略
• 外科學(xué)專業(yè)型與學(xué)術(shù)型碩士研究生臨床及科研能力培養(yǎng)差異分析
• DXR+OSCE教學(xué)模式對(duì)提高本科護(hù)生臨床綜合能力的效果研究
• 醫(yī)學(xué)生社會(huì)支持、生活事件與心理彈性的關(guān)系研究
• 生物信息學(xué)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查與分析
• 醫(yī)學(xué)院校學(xué)生思想政治理論課學(xué)習(xí)態(tài)度現(xiàn)狀調(diào)研與分析
• 運(yùn)動(dòng)處方式教學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)新生身體素質(zhì)的影響
• 健康服務(wù)與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的問(wèn)卷調(diào)查與分析——以廣州某高校為例
• 醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生對(duì)崗位技能和專業(yè)知識(shí)需求的問(wèn)卷調(diào)查及影響因素分析
• 應(yīng)用型高校二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)隊(duì)伍的構(gòu)建與質(zhì)量分析——以濰坊醫(yī)學(xué)院為例
• 案例微課引導(dǎo)下的翻轉(zhuǎn)課堂在衛(wèi)生法學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與分析
• 我國(guó)生理學(xué)教學(xué)改革的熱點(diǎn)與前沿趨勢(shì)——基于1990～2020年CNKI的文獻(xiàn)計(jì)量分析
• 以學(xué)生視角審視臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題及思考
• 闖關(guān)式教學(xué)結(jié)合微視頻在EICU護(hù)理實(shí)習(xí)生臨床帶教中的應(yīng)用
• 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合微視頻教學(xué)在口腔正畸護(hù)理帶教中的應(yīng)用
• 對(duì)分課堂融合缺陷式情景模擬教學(xué)在手術(shù)室護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用
• 以老年護(hù)理核心能力為導(dǎo)向的模塊化教學(xué)法在老年科護(hù)生帶教中的效果觀察
• 教師標(biāo)準(zhǔn)化病人聯(lián)合教案分析教學(xué)法在腫瘤科醫(yī)患溝通教學(xué)中的應(yīng)用及思考
• Teach-back回授教學(xué)法在骨科實(shí)習(xí)生護(hù)理帶教中的應(yīng)用
• Gibbs反思循環(huán)圈+PBL教學(xué)法在血透室護(hù)理帶教中的效果評(píng)價(jià)
• 基于游戲的沉浸式情景模擬教學(xué)法在心血管內(nèi)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用研究
• 基于微信公眾號(hào)的微視頻教學(xué)在手術(shù)室新護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
• 基于標(biāo)準(zhǔn)化流程的教學(xué)在深靜脈置管中心低年資護(hù)士帶教中的應(yīng)用
• 基于目標(biāo)導(dǎo)向的情景模擬教學(xué)在護(hù)理帶教中的應(yīng)用
• 新冠肺炎疫情對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)醫(yī)學(xué)研究生的影響分析——以北京某三甲教學(xué)醫(yī)院畢業(yè)研究生為例
• 醫(yī)學(xué)院校研究生思想政治教育問(wèn)卷調(diào)查及對(duì)策探討
• 《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育》征稿、征訂啟事