衛(wèi)生職業(yè)教育(2023年18期)
Health Vocational Education

目 錄

• 產(chǎn)教融合視域下高職院?！半p師”素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式研究
• 基于“三全育人”的校內(nèi)勞動(dòng)教育模式構(gòu)建研究
• 信息時(shí)代高職課堂教學(xué)新模式的比較研究
• 紅醫(yī)精神融入醫(yī)學(xué)衛(wèi)生院校思政課教學(xué)的路徑探析
• 醫(yī)學(xué)院校思政課實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)表征及理路探求
• “大思政”格局下高校發(fā)展型資助育人機(jī)制的探析
• 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽項(xiàng)目提升高職制藥專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力路徑的探索與實(shí)踐
• 大學(xué)生在線深度學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及其影響因素研究
• 新時(shí)代背景下臨床醫(yī)學(xué)研究生課程思政教育改革的實(shí)踐
• 新時(shí)代醫(yī)學(xué)生奉獻(xiàn)精神培育的實(shí)踐路徑探析
• 新時(shí)代醫(yī)學(xué)院校培育醫(yī)學(xué)生家國情懷的路徑研究
• 高職護(hù)生在線學(xué)習(xí)投入現(xiàn)狀調(diào)查研究
• 基于成果導(dǎo)向教育理念的混合式教學(xué)模式在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• “案例情景+闖關(guān)游戲”在中職護(hù)理藥理教學(xué)中應(yīng)用的探討
• 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的護(hù)理綜合實(shí)訓(xùn)“雙循環(huán)六流程”銜接教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
• 昆明市“三甲”醫(yī)院本科實(shí)習(xí)護(hù)生臨床適應(yīng)性與五態(tài)人格的相關(guān)性研究
• 基于本科和?？漆t(yī)學(xué)院校臨床醫(yī)學(xué)生崗位勝任力研究
• 山東省家庭母嬰護(hù)理員職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
• 山東省大學(xué)生慢性病健康管理參與意愿與需求調(diào)查
• 不同專業(yè)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程思政認(rèn)知情況調(diào)查研究
• 護(hù)理專業(yè)學(xué)生考研動(dòng)機(jī)及需求調(diào)查與分析
• 重癥急性胰腺炎合并肺損傷患者經(jīng)濟(jì)毒性影響因素分析
• 基于循證的品管圈活動(dòng)在縮短眼科新入院患者床位等候時(shí)間中的應(yīng)用
• 自我和諧與學(xué)業(yè)壓力的關(guān)聯(lián)性分析
• “三全育人”視域下高職院校大學(xué)生心理測(cè)評(píng)實(shí)施途徑探析
• 高職學(xué)生拒絕敏感性對(duì)主觀幸福感的影響:情緒調(diào)節(jié)的部分中介作用
• 高職護(hù)生逆境商與人格特質(zhì)和學(xué)習(xí)投入相關(guān)性研究
• 基于CiteSpace的國內(nèi)護(hù)理碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床實(shí)踐培養(yǎng)模式研究的可視化分析
• 醫(yī)務(wù)人員傳染病防控培訓(xùn)需求的范圍綜述
• DOPS在臨床護(hù)理培訓(xùn)中應(yīng)用效果的Meta分析