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中國教育學刊(2019年07期)
Journal of The Chinese Society of Education
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- 基本信息
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：中國教育學會
：月刊
：1002-4808
- 出版信息
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： 社會科學II
： 教育理論與教育管理
：18186篇
- 評價信息
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：4.721
：2.345
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目 錄
- 制度視野下民辦教育轉型困境的破解
- 教育政策制定的利益博弈與漸進調適——基于民辦學校分類管理政策的分析
- “分類管理”背景下營利性民辦學校的治理結構設計
- 民辦學校教師隊伍建設改革的新進展新訴求
- 新中國成立70年我國中學物理教學思想流變研究
- 基礎教育均衡發(fā)展所需的優(yōu)質資源從哪里來?
- 承認與抵制:我國普通高中多樣化發(fā)展的扎根理論研究
- 本道術原:普通高中特色課程的建設邏輯
- 如何深化普通高中育人方式改革?
- 升學就業(yè)輔導到生涯規(guī)劃教育的轉型——香港中學的經(jīng)驗及啟示
- 農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出:發(fā)展判斷與優(yōu)化邏輯
- 教育部解讀高中課標修訂:新增學科核心素養(yǎng)和學業(yè)質量標準
- 高效與桎梏的矛盾:科層制下教育政策執(zhí)行分析——以“營改計劃”為例
- 特殊兒童隨班就讀的功能泛化與回歸
- 健康教育課程創(chuàng)新實施模式的探索與實踐
- 完整學習的教學意蘊及其實現(xiàn)
- 跨界的能動者:教師教育者專業(yè)成長路徑探析
- 鄉(xiāng)村小規(guī)模學校教師資源優(yōu)化配置研究——基于美國的經(jīng)驗和啟示
- 小學作文教學有效路徑探析——基于葉圣陶語文教育思想的實踐研究
- 幼兒教師應樹立正確兒童教育觀讀懂孩子
- 立德樹人關鍵在教師
- 以磨課助推教師專業(yè)成長
- 學科德育讓教學回歸育人本位
- 讓良好師生關系成為課堂教學效果的提速器
- ESP課程設計與教學模式探究——評《大學英語教學研究——基于ESP理論與實踐》
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的移動學習模式——評《移動學習理論與實踐》
- 虛詞在對外漢語教學中的功能探究——評《現(xiàn)代漢語虛詞研究與對外漢語教學(第五輯)》
- 現(xiàn)代教育技術在遠程教育中的應用——評《現(xiàn)代教育技術應用》
- 探索歷史思維掌握歷史研究方法——評《歷史學的理論與方法(第三次修訂本)》
- 基于手機游戲的中國傳統(tǒng)文化海外傳播分析——以馬來西亞為例
