中國(guó)教育學(xué)刊(2019年11期)
Journal of The Chinese Society of Education

目 錄

• 上海數(shù)學(xué)課程改革推動(dòng)下的教研轉(zhuǎn)型與范式生成
• 從中式課例研究看上海數(shù)學(xué)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)
• TALIS2018 視域下中英初中數(shù)學(xué)課堂的審視與比較
• 制度化家校合作的國(guó)際比較:政策、學(xué)校行動(dòng)與研究支撐
• 家?；?dòng)不良的原因分析與對(duì)策研究
• 家校共育:相同的責(zé)任與一致的行動(dòng)
• 是什么影響了家?guī)熽P(guān)系——基于家長(zhǎng)、教師、家校互動(dòng)多因素綜合視角的實(shí)證研究
• 教育信息化2.0時(shí)代的智慧教學(xué):理念、特質(zhì)及模式
• 新高考目標(biāo)的測(cè)評(píng)路徑探析
• “政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同視角下STEAM教育發(fā)展探索
• 中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)的突出問(wèn)題及完善之路
• 中小學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂本土化學(xué)習(xí)模式研究
• 基于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)培育的文言文對(duì)譯教學(xué)研究
• 基于政策文本的義務(wù)教育教師隊(duì)伍質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究
• 師范生公費(fèi)教育的政策創(chuàng)新與實(shí)踐檢視
• 博融語(yǔ)文:培養(yǎng)小學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)創(chuàng)新
• 注重教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的三個(gè)維度
• 利用微課促進(jìn)幼兒美術(shù)教學(xué)的有效性
• 淺談制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下的工業(yè)管理工程實(shí)踐教學(xué)——評(píng)《借鑒德國(guó)工業(yè)4.0推動(dòng)中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)》
• 大學(xué)英語(yǔ)精讀課中的體驗(yàn)式教學(xué)——評(píng)《新課程與體驗(yàn)式教學(xué)》
• 中國(guó)茶文化的全球化傳播探析——評(píng)《文化傳播視野下的茶文化研究》
• 淺談體育課堂教學(xué)與健康學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)——評(píng)《指向?qū)W科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)范式》
• VR技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中的思考——評(píng)《VR虛擬現(xiàn)實(shí)與AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)原理與商業(yè)應(yīng)用》
• 淺談大學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)——評(píng)《跨文化能力研究》
• 淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值——評(píng)《傳統(tǒng)文化與思想政治教育創(chuàng)新》
• 動(dòng)畫(huà)分鏡頭的設(shè)計(jì)技巧與教學(xué)探究——評(píng)《動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)》
• 馬克思主義與中國(guó)歷史的融合發(fā)展探究——評(píng)《馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化的歷程及其規(guī)律研究》
• 莎士比亞作品文化內(nèi)涵和語(yǔ)言價(jià)值探究——評(píng)《哈姆雷特（中英雙語(yǔ)本）》
• 深度透視自然主義文學(xué)——評(píng)《文學(xué)自然主義研究》
• 外語(yǔ)教學(xué)和跨文化交際能力培養(yǎng)問(wèn)題探討——評(píng)《跨文化外語(yǔ)教學(xué)》