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中國教育學刊(2020年01期)
Journal of The Chinese Society of Education
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- 基本信息
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：中國教育學會
：月刊
：1002-4808
- 出版信息
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： 社會科學II
： 教育理論與教育管理
：18186篇
- 評價信息
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：4.721
：2.345
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目 錄
- 自信與反思:從PISA 2018看我國基礎教育改革走向
- 從四省市PISA 2018結果看我國基礎教育發(fā)展的經驗與挑戰(zhàn)
- 國際視野下的成就與不足:中國四省市PISA 2018表現(xiàn)及啟示
- 學業(yè)成就與學生幸?？煞窦娴?——基于PISA 2018中國四省市學生的實證分析
- 《中國教育學刊》投稿指南
- 學業(yè)成就動機在促進學生發(fā)展中的量與度——基于PISA 2018中國四省市學生的實證分析
- 教師教育懲戒權的立法分析
- 管理規(guī)制是破解教育懲戒權困局的有效抓手
- 教師懲戒權的校本工作原則與保障機制構建
- 論教師教育懲戒自由裁量權的規(guī)制
- 新中國成立70年課堂教學評價標準的回顧與展望
- 新中國成立70年教育改革的政策路徑——兼論首都教育發(fā)展定位
- 現(xiàn)代家庭教育的功能演進與價值提升——兼論家庭教育現(xiàn)代化
- 關于教育科研成果轉化策略的思考
- 健康中國背景下足球對兒童身心健康發(fā)展的影響
- 區(qū)域推進基于核心素養(yǎng)的課堂教學改革研究
- 我國鄉(xiāng)村教師工作負擔的問題表征、不利影響與調適策略——基于全國18省35縣的調查研究
- 教師職業(yè)倦怠的一種哲學解釋
- 基礎教育現(xiàn)代化2035:地方與學校的探索——中國教育學會第32次學術年會綜述
- 育人模式變革中的教師角色轉型與重構
- 多元借力提升教師自我發(fā)展能力
- 創(chuàng)新機制激活教師成長內驅力
- 強化機制建設助力新手教師專業(yè)發(fā)展
- 集團化辦學背景下教師隊伍建設的理路
- 集團化辦學教師隊伍建設需一體化管理
- 本刊2020年重點選題
- 高校研究生黨建與思想政治教育融合模式探析——評《新時代高校黨建工作實務與創(chuàng)新手冊:圖解版》
- 課程思想政治視角下的西方文化課程教學探討——評《西方文化概論(修訂版)》
- “互聯(lián)網+”時代下的混合式教學探究——評《翻轉課堂與混合式教學:互聯(lián)網+時代,教育變革的最佳解決方案》
- 基于語言認知視角的翻譯學探究——評《認知翻譯學》
