首頁 > 雜志
人民教育(2019年12期)
People's Education
-
- 基本信息
-
：中國教育報刊社
：半月
：0448-9365
- 出版信息
-
： 社會科學II
： 教育綜合
：28126篇
- 評價信息
-
：1.689
：0.573
：
目 錄
- 江蘇省江陰市華西實驗學校 弘揚華西文化 潤澤教育理想
- 廣東省珠海市田家炳中學 傳承家炳精神 綻放時代光芒
- 社評
- 沒有健康的教育生態(tài)就沒有教育的現(xiàn)代化
- 觀點
- “溫室”里養(yǎng)不出孩子的責任感
- 觀點_銳眼·閱悟
- 志存高遠 砥礪奮進
- 培養(yǎng)“大志”應從“小事”做起
- 拓展學校實踐活動,讓愛國主義情懷落地生根
- 觀點_銳眼·灼見
- 銳眼·灼見
- 觀點_銳眼·眼界
- 學生高中表現(xiàn)對大學畢業(yè)具有預測性
- 學前兒童也要“全面發(fā)展”
- 英國:新教育督導框架專注課程、行為與發(fā)展
- 美國:女生在TEL考試中勝過男生
- 澳大利亞:越來越多有校園暴力行為的學生被退學
- 全球教育合作組織:重視視頻在教師專業(yè)發(fā)展中的應用
- 核心議題
- 中小學辦學活力從哪來
- 核心議題_中小學辦學活力從哪來
- 激發(fā)中小學辦學活力的系統(tǒng)對策研究
- 提升中小學辦學活力的三個關鍵問題
- 激“活”學校,從完善學校內部治理結構抓起
- 辦學活力來自不同主體的共同激發(fā)和相互鏈接
- 慶祝新中國成立70周年_我和我的祖國
- 為祖國培養(yǎng)有道德、有能力、有擔當?shù)娜?/li>
- 辦好中小學思政課
- 當好思想政治教育的“大先生”
- 思想庫_人工智能時代的教育圖景④
- 未來教師的角色與素養(yǎng)
- 治理_名校長訪談錄
- 校長的品格、人格決定一所學校的氣質——訪江蘇省蘇州市吳江區(qū)盛澤實...
- 治理
- 智能時代,如何保持教師的“專業(yè)性”
- 專業(yè)
- 促進兒童科學與藝術整合的學習
- 當前我國校園冰雪運動開展情況及政策建議
- 眾創(chuàng)
- 讓學生學會管理自己的思維——基于元認知培養(yǎng)的STEM項目實施
- 觀察
- 讓每一個生命因教育而美好
- 數(shù)學課堂培養(yǎng)學生自主意識的三條路徑
- 充分發(fā)揮書法教育的育人價值
- 基于學生與學科的多樣化“學本課堂”
- 全球
- 日本:設立學校營養(yǎng)教師,保證食品健康安全
- 英國:將食品安全納入國家課程體系
- 新加坡:學校食品安全立法嚴密
- 文化
- 做一個有信仰的教育者
