教育與職業(yè)(2019年12期)
Education and Vocation

目 錄

• 研究與探索
• “面向2035”職業(yè)教育現(xiàn)代化:社會(huì)背景、路線遵循、目標(biāo)及策略
• 職業(yè)啟蒙教育的價(jià)值意蘊(yùn)
• 職業(yè)教育和培訓(xùn)促進(jìn)NEET族就業(yè)的價(jià)值與策略
• 地方高校轉(zhuǎn)型研究的現(xiàn)狀、反思與展望
• 教育管理
• “一帶一路”倡議下我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化發(fā)展探析
• 多元化時(shí)代背景下廣西中職示范特色學(xué)校的技術(shù)傳承與發(fā)展
• 關(guān)于應(yīng)用型高校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思考
• 文化自信背景下高職院校文化創(chuàng)新發(fā)展研究
• 論高職學(xué)生正確價(jià)值觀培育視域下的校園文化建設(shè)
• 職業(yè)指導(dǎo)
• 論大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)
• 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程體系設(shè)計(jì)
• 高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系及影響因素的實(shí)證研究
• 大數(shù)據(jù)視域下高職學(xué)生的就業(yè)匹配性探究
• 比較教育
• 斯內(nèi)登職業(yè)教育思想及其當(dāng)代價(jià)值研究
• 英國(guó)層級(jí)化現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)及其對(duì)我國(guó)的啟示
• 課程與教學(xué)
• 最近發(fā)展區(qū)理論視角下高職院校分層教學(xué)的困境與出路
• 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職學(xué)生“軟技能”培養(yǎng)
• 就業(yè)導(dǎo)向下高職動(dòng)漫專業(yè)“雙導(dǎo)師”制育人模式探索
• 交流平臺(tái)
• 新媒體時(shí)代高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的困境、成因與對(duì)策
• 個(gè)性化教育理論視角下應(yīng)用型院校班導(dǎo)師制的實(shí)施困境及應(yīng)對(duì)策略
• 包容性職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展的多重制度邏輯分析
• 職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)探究
• 本刊稿約