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教育研究與實驗(2019年05期)
Educational Research and Experiment
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- 基本信息
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：華中師范大學
：雙月
：1003-160X
- 出版信息
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： 社會科學II
： 教育理論與教育管理
：3632篇
- 評價信息
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：2.91
：1.412
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目 錄
- 教育沉思錄
- 中小學教師究竟該不該學點教育理論?
- 教育基本理論研究
- 論道德秩序與教育改革
- 兒童與學習——兼論理想課堂的可能圖景
- “好教師”的價值意蘊與實踐向度
- 課程與教學論研究
- 核心素養(yǎng)的發(fā)展需要怎樣的教學認識論?——基于情境認知理論的勾畫
- 我國課程實施研究20年回顧與展望
- 信息技術與數(shù)學教學“深度融合”:理想與現(xiàn)實
- 新加坡中小學性教育課程的人本邏輯
- 教育縱橫談
- 對貧困地區(qū)教育扶貧的倫理取向?qū)徱暋谏鐣髁x核心價值觀的視角
- 學校生活家庭化目標的追求與實現(xiàn)——民國時期教會學校人際關系研究
- 學校特色發(fā)展:新時期城鄉(xiāng)義務教育一體化的內(nèi)生路徑與發(fā)展策略
- 幼兒園教育質(zhì)量評估指標體系比較及其啟示
- 教育心理研究
- 青少年的共情與自我意識:歸屬需要的中介作用
- 高中生家庭支持對生活事件與心理健康的調(diào)節(jié)作用
- 基于大數(shù)據(jù)的中小學教師心理健康教育模式
