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教育科學(xué)研究(2019年06期)
Educational Science Research
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- 基本信息
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：北京教育融媒體中心
：月刊
：1009-718X
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：6700篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：2.973
：1.14
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目 錄
- 歡迎訂閱2019年教育科學(xué)研究
- 《教育科學(xué)研究》在人大報(bào)刊復(fù)印資料2018年度“教育學(xué)學(xué)科期刊”排名...
- 本刊聲明
- 敬告作者
- 《教育科學(xué)研究》投稿指南
- 卷首語
- 全面發(fā)展教育的關(guān)鍵在于整合
- 決策參考
- 中國學(xué)前教育發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究:從快速成長到規(guī)范發(fā)展
- “基于證據(jù)的政策”背景下教育指標(biāo)的角色、價(jià)值與構(gòu)建方式
- 管理與評(píng)價(jià)
- 鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校如何對(duì)標(biāo)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》——基于學(xué)校文化矩...
- 隱喻背后的理想型校長——基于教師需求的視角
- 規(guī)范與引導(dǎo):互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究
- 調(diào)查與實(shí)驗(yàn)
- 高中生父母教養(yǎng)方式、堅(jiān)韌人格與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系——基于甘肅省三所高...
- 中小學(xué)校園欺凌行為師生認(rèn)知狀況及提升路徑研究
- 課程與教學(xué)
- “人文化成”:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程建設(shè)的反思與實(shí)踐
- 語文課程傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的三個(gè)必要追問
- 高中物理教師課堂對(duì)話分析——基于批判性思維教學(xué)的視角
- 德育與心理
- 青少年問題性移動(dòng)社交媒體使用的教育引導(dǎo)——基于家庭、學(xué)校和社會(huì)教...
- 比較與借鑒
- 最新SAT作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)及價(jià)值啟示
- 超越榮譽(yù):由“阿姆斯壯教師教育者”獎(jiǎng)項(xiàng)引發(fā)的思考
- 美國中小學(xué)課后教育的興起之路、發(fā)展之困與經(jīng)驗(yàn)之談
- 教師教育
- 信息素養(yǎng):班主任核心素養(yǎng)的必要利器
- 課題成果公報(bào)
- 以雙重驅(qū)動(dòng)提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)實(shí)效
