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教育科學(xué)(2019年02期)
Education Science
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- 基本信息
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:教育科學(xué)研究
:遼寧師范大學(xué)
:雙月
- 出版信息
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: 社會(huì)科學(xué)II
: 教育理論與教育管理
:3562篇
- 評(píng)價(jià)信息
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:4.071
:2.104
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目 錄
- 教育基本理論研究
- 義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中課業(yè)負(fù)擔(dān)分類(lèi)模型研究
- “為承認(rèn)而斗爭(zhēng)”:論教育場(chǎng)域中“蔑視”的祛除
- 論組織支持下的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展——基于澳大利亞中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展體系的研究
- 教師教育研究
- 名師工作室中名師身份解析:回歸、拓展和超越
- “因境制宜”:適應(yīng)性專(zhuān)長(zhǎng)視角下教師學(xué)習(xí)機(jī)制的困境與重構(gòu)
- 教師實(shí)踐共同體研究的爭(zhēng)議與反思
- 教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)生成的內(nèi)在機(jī)制
- 高等教育研究
- 大學(xué)生“失語(yǔ)”現(xiàn)象與當(dāng)代“大學(xué)語(yǔ)文”教學(xué)改革
- 基礎(chǔ)教育研究
- 論中小學(xué)教師之整體性教學(xué)評(píng)價(jià)
- 基于勝任力模型的中小學(xué)生音樂(lè)核心素質(zhì)研究
- 學(xué)前教育研究
- “全面二孩”背景下區(qū)域?qū)W前教育資源供需格局及其應(yīng)對(duì)
- 深度學(xué)習(xí)對(duì)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)中幼兒使用科學(xué)學(xué)習(xí)方式的影響
- 外國(guó)教育研究
- 美國(guó)公立中小學(xué)教師短缺的基本現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 美國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中的權(quán)力博弈:學(xué)術(shù)、國(guó)家及市場(chǎng)的三角關(guān)系
- 美國(guó)教師專(zhuān)業(yè)道德守則的演進(jìn)軌跡、理論旨趣與政策啟示
- 本刊敬告作者