首頁 > 雜志
教育科學(xué)(2019年03期)
Education Science
-
- 基本信息
-
：教育科學(xué)研究
：遼寧師范大學(xué)
：雙月
- 出版信息
-
： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：3562篇
- 評(píng)價(jià)信息
-
：4.071
：2.104
：
目 錄
- 教育基本理論研究
- 論柯爾伯格對(duì)杜威道德想象力思想的懸置
- 評(píng)價(jià)改革是解決教育問題的“鑰匙”嗎?——從教育評(píng)價(jià)的“指揮棒”效應(yīng)...
- 課程與教學(xué)研究
- 論深度學(xué)習(xí)的教學(xué)邏輯
- 智能制造時(shí)代應(yīng)用型本科課程開發(fā)的困境、規(guī)約與創(chuàng)新理路
- 教師教育研究
- 教師專業(yè)素養(yǎng):內(nèi)涵、構(gòu)成要素與提升路徑
- 工作嵌入理論視角下獨(dú)立教師形成的歸因及啟示
- 教師輪崗交流意愿影響因素研究
- 高等教育研究
- 我國高等教育研究范式轉(zhuǎn)型及其突破路徑
- 第二次世界大戰(zhàn)前美國一流大學(xué)群體崛起的原因及其啟示
- 基礎(chǔ)教育研究
- 2005-2015年中國義務(wù)教育均衡性的實(shí)證檢驗(yàn)——基于生均經(jīng)費(fèi)視角
- 我國縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的主要困難與對(duì)策研究
- 學(xué)前教育研究
- 建國70年幼兒教師政策演進(jìn):歷程、邏輯與未來展望
- 建國70年城市學(xué)前教育供給制度變遷的演進(jìn)邏輯與未來路徑
- 本刊敬告作者
