首頁 > 雜志

教師教育研究(2019年05期)
Teacher Education Research

  • 基本信息

  • ：高等師范教育研究

    ：北京師范大學;華東師范大學;教育部高校師資培訓交流北京中心

    ：雙月

  • ：1672-5905

    ：11-5147/G4

    ：北京市

    ：中文;

    ：大16開

    ：2-418

    ：1989

  • 出版信息

  • ： 社會科學II

    ： 教育理論與教育管理

    ：3593篇

  • ： 4262895次

    ： 102791次

  • 評價信息

  • ：3.995

    ：2.038

    ：

  • CSSCI 中文社會科學引文索引(2021-2022)來源期刊

    ：

    1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    ：

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

    ：

    Caj-cd規(guī)范獲獎期刊;

目 錄

  • 論教育績效與教育績效管理
  • 敞開起源于當下:我們?yōu)楹我販毓诺浣逃齻鹘y(tǒng)
  • 幼兒園教師數(shù)學教學信念、領域教學知識與教學行為的關系研究
  • 成績、問題與省思:走向協(xié)同的浙江省教師發(fā)展學校建設
  • 國際教師評估研究的學術話語權、熱點領域及發(fā)展走向——基于SSCI期刊...
  • 高校師范類專業(yè)認證的歷史必然與制度優(yōu)化
  • 基于情境實踐模式的高校新教師教學技能培養(yǎng)研究
  • 民國時期高校教師兼職情況、特點及原因分析
  • 師范生創(chuàng)新精神與目標定向、學校環(huán)境因素關系的實證研究
  • 校長信息化治理能力:內涵、核心要素及提升策略
  • 面向邊遠貧困地區(qū)校長培訓的“P4C”模型實踐研究
  • 自我認同、職業(yè)認同與價值認同——兼論培育新時代“四有好老師”的貴...
  • 基于扎根理論的場館教師專業(yè)素質特征實證研究
  • 中學教師工作投入感的現(xiàn)狀及成因研究——基于我國13省市調查數(shù)據(jù)的實...
  • 何以為師?——《師說》中的“師道不傳”的問題辨析
  • 我國中小學教師職業(yè)道德評價量表的編制與驗證
  • 農(nóng)村學校教研文化建設的困境及其對策探討
  • 鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)村生活的式微與重構
  • 鄉(xiāng)村學校師資困境:表現(xiàn)、歸因與紓解
  • 《教師教育研究》征訂
客服微信二維碼

掃碼添加客服微信

聯(lián)系客服