中國(guó)高?？萍?2019年11期)
Chinese University Science & Technology

目 錄

• 北京石油化工學(xué)院
• 戰(zhàn)略研究
• 信息化促進(jìn)高校治理現(xiàn)代化的路徑創(chuàng)新
• 科研管理
• 國(guó)家自然科學(xué)基金對(duì)依托單位發(fā)展的支撐作用
• 科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)行為優(yōu)化策略
• “放管服”下高?？蒲薪?jīng)費(fèi)管理轉(zhuǎn)型與升級(jí)
• 科研誠(chéng)信：制度完善與道德自覺相輔相成
• 知識(shí)產(chǎn)權(quán)
• 綜合性國(guó)家科學(xué)中心知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理研究
• 加強(qiáng)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)的思考與建議
• 地方高?！叭灰惑w”知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理模式
• 評(píng)價(jià)與發(fā)展
• 北京市自然科學(xué)基金項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)
• 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與提升
• 國(guó)際視野
• 荷蘭標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)協(xié)議的指標(biāo)變革及其啟示
• 德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)發(fā)展相關(guān)方的責(zé)任關(guān)系及啟示
• 科教融合
• 新時(shí)代林業(yè)院校如何推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)——從林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與林業(yè)高等教育...
• 地方應(yīng)用型高校一流本科專業(yè)推進(jìn)策略——基于江蘇20所高校特色專業(yè)建...
• 粵港澳大灣區(qū)背景下政校企協(xié)同育人模式構(gòu)建——基于區(qū)域教育聯(lián)動(dòng)發(fā)展...
• 基于醫(yī)教研融合培養(yǎng)人才的探索與實(shí)踐
• 高職院校
• 三螺旋理論下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
• “專創(chuàng)融合”人才培養(yǎng)模式構(gòu)建及推進(jìn)策略——以新商科專業(yè)群為視角
• 產(chǎn)學(xué)研用
• 應(yīng)用型高校助力新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的路徑研究
• 產(chǎn)學(xué)研協(xié)同培養(yǎng)工程專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)踐探索
• 產(chǎn)業(yè)園區(qū)
• 新型研發(fā)機(jī)構(gòu)如何推動(dòng)長(zhǎng)三角科技創(chuàng)新共同體建設(shè)
• 欠發(fā)達(dá)地區(qū)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)的建設(shè)思路
• 高校服務(wù)國(guó)家自主創(chuàng)新示范區(qū)策略研究
• 書評(píng)·廣告
• 立德樹人的內(nèi)涵與實(shí)踐——評(píng)《高校立德樹人教育管理創(chuàng)新實(shí)踐案例》
• 加強(qiáng)新時(shí)代基層黨校教育的思考——評(píng)《新時(shí)代基層黨校黨性教育教學(xué)專...
• 淺析創(chuàng)新教育的基本原理與應(yīng)用——評(píng)《創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐》
• 基于社會(huì)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式——評(píng)《應(yīng)用型高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...
• 高校管理工作對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響——評(píng)《高等教育管理與大學(xué)生創(chuàng)...
• 大學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展探析——評(píng)《傳媒就業(yè)與職業(yè)發(fā)展》
• 留學(xué)生跨文化適應(yīng)問題的教學(xué)模式改革——評(píng)《來華留學(xué)生跨文化語言社...
• “數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)創(chuàng)新——評(píng)《電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì)》
• 借助微課翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法探索——評(píng)《翻轉(zhuǎn)課堂與微課程教學(xué)法》
• 翻轉(zhuǎn)課堂在英語教學(xué)中的實(shí)踐——評(píng)《翻轉(zhuǎn)課堂模式中的英語案例教學(xué)研...
• 英語教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)探討——評(píng)《高校英語教學(xué)與思辨能力培養(yǎng)》
• 多元化教學(xué)模式在學(xué)校體育中的應(yīng)用——評(píng)《多元文化背景下學(xué)校體育文...
• 媒介融合下傳播藝術(shù)的整合教學(xué)模式——評(píng)《走向融媒時(shí)代的影視教育》
• 基于透視法的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)研究——評(píng)《環(huán)境設(shè)計(jì)透視與表現(xiàn)——景...
• 新時(shí)代背景下油畫教育發(fā)展探析——評(píng)《油畫教學(xué)、材料藝術(shù)工作室》
• 舞蹈藝術(shù)性與教育教學(xué)的思考——評(píng)《舞蹈鑒賞》
• “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鋼琴教育創(chuàng)新研究——評(píng)《鋼琴教學(xué)模式創(chuàng)新研究》
• 因果性理論在康德思想教學(xué)中的意義——評(píng)《康德因果性理論研究》
• 大學(xué)生思政教育與德育的有效融合——評(píng)《當(dāng)代大學(xué)生思想道德教育的理...