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當(dāng)代教育與文化(2020年01期)
Contemporary Education and Culture
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- 基本信息
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：經(jīng)濟(jì)管理研究;甘肅省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);甘肅經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)
：西北師范大學(xué)
：雙月
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：3312篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：1.908
：0.801
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目 錄
- 特約稿
- 二十世紀(jì)上半葉中國教育哲學(xué)的初創(chuàng)及其貢獻(xiàn)
- 教育基本理論研究
- 教育智庫的邏輯起點(diǎn)、功能與機(jī)制建構(gòu)
- 中國教育人類學(xué)傳統(tǒng)圖景的構(gòu)建與評(píng)論
- 課程與教學(xué)論研究
- 普及學(xué)前教育：加強(qiáng)民族地區(qū)國家通用語教育的關(guān)鍵
- 論教學(xué)治理機(jī)制及治理策略
- 我國中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)變革70年：歷程、特征與啟示
- 初中生理解二次函數(shù)存在問題的課堂志研究——以杜郎口中學(xué)為例
- 5G+人工智能技術(shù)的勃興及其對(duì)教育的影響
- STEM教育專欄
- 美國STEM教育改革的走向——基于《STEM2026:STEM教育創(chuàng)新愿景》的分析
- 美國大學(xué)少數(shù)族裔STEM教育的現(xiàn)狀、影響因素及發(fā)展路徑
- STEAM教育助力核心素養(yǎng)提升的國內(nèi)研究綜述
- 教師教育研究
- 我國教師教育信念研究：主題、趨勢(shì)與反思——基于知識(shí)圖譜的分析
- 從“在鄉(xiāng)村從教”到“為鄉(xiāng)村而教”：我國鄉(xiāng)村教師身份認(rèn)同研究的進(jìn)展...
- 國內(nèi)教師教學(xué)能力研究的現(xiàn)狀、不足與展望——以著作為考察對(duì)象
- 消費(fèi)社會(huì)教師權(quán)威的旁落及重構(gòu)
- 國內(nèi)教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK）研究：現(xiàn)狀審視與未來展望——基于2005-2...
- 文化的張力：數(shù)學(xué)教師的價(jià)值追尋
- 本期學(xué)人
- 書評(píng)
- 比較教育學(xué)科建設(shè)的新探索——評(píng)《比較教育價(jià)值論》
- 本刊簡介
- 當(dāng)代教育與文化
