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當(dāng)代教育論壇(2019年03期)
Forum on Contemporary Education
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- 基本信息
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：當(dāng)代教育論壇.宏觀教育研究;當(dāng)代教育論壇(上半月刊);當(dāng)代教育論壇(管理研究);當(dāng)代教育論壇(管理版)
：湖南省教育科學(xué)研究院
：雙月
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：10070篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：4.006
：1.81
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目 錄
- 教育發(fā)展
- 義務(wù)教育階段班主任津貼問(wèn)題及解決對(duì)策——來(lái)自全國(guó)253名班主任的調(diào)查
- 改革開放以來(lái)我國(guó)校外培訓(xùn)研究的熱點(diǎn)分析與未來(lái)展望
- 價(jià)值與阻力:我國(guó)課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的發(fā)展階段與治理路徑
- 教育公共治理新格局:范疇、結(jié)構(gòu)及規(guī)范
- 教育評(píng)論
- 柏格森創(chuàng)造進(jìn)化論視野下的創(chuàng)新教育
- “雙一流”建設(shè)背景下高校人才流動(dòng)失序及其有效治理
- 創(chuàng)業(yè)型大學(xué)中國(guó)實(shí)踐的時(shí)代意蘊(yùn)
- 論智慧校長(zhǎng)的“游戲人格”及其養(yǎng)成路徑
- 從同一到融合:論鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展價(jià)值主體的價(jià)值取向
- 教育“拼媽”?——父母參與子代教育的程度差異及其影響
- 教育管理
- 論教師培訓(xùn)的“高原現(xiàn)象”與應(yīng)對(duì)策略——基于教師培訓(xùn)活動(dòng)組織的視角...
- 職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)“融入式”培養(yǎng)路徑探析
- 產(chǎn)業(yè)學(xué)院:高職院校產(chǎn)教深度融合的新途徑——以跨境電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例
- “創(chuàng)新3.0”背景下高職院?！皠?chuàng)客式”人才培養(yǎng)探析
- 課程與教學(xué)
- 理解科學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的話語(yǔ)認(rèn)同——基于課堂論證的互動(dòng)分析
- 名家隨筆
- 本科教育的永恒意義
- 投稿須知
