物理教學(xué)(2020年02期)
Physics Teaching

目 錄

• 專論
• 《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)要點(diǎn)解讀
• 物理學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與踐行——以人教版高中物理教材為例
• 教學(xué)論壇
• 基于情境認(rèn)知促進(jìn)高中生科學(xué)推理能力提升的教學(xué)模式研究
• 高中力學(xué)解題的數(shù)碼分析策略的建構(gòu)
• “自由落體運(yùn)動(dòng)”教學(xué)需要探究影響物體下落的因素嗎?
• 物理實(shí)驗(yàn)室
• 基于一個(gè)基本電路的電學(xué)
• 海倫噴泉——一種奇妙的液體壓強(qiáng)可視化實(shí)驗(yàn)探索
• 教研巡禮·重慶
• 微課在高中物理教學(xué)中的實(shí)施與探討
• 基于核心情境的中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐——以“光的反射”教學(xué)為例
• 對(duì)物理演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)創(chuàng)新的實(shí)踐與思考——以探究空氣浮力為例
• 問題驅(qū)動(dòng)和實(shí)驗(yàn)探究落實(shí)物理核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以“平拋運(yùn)...
• 重慶市中學(xué)物理“重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目”的初步報(bào)告
• 初中園地
• 圓柱透鏡成像規(guī)律探究
• “用”教材教而不是“教”教材——以“科學(xué)探究:杠桿的平衡條件”教學(xué)...
• 教研員論壇
• 開放、合作、共享的教師學(xué)習(xí)共同體——區(qū)域物理學(xué)科青年教師培養(yǎng)的探索
• 命題與解題
• 物理命題應(yīng)避免四種“不自洽”
• 例析微元法求解安培力的累積效果問題
• 利用兩個(gè)結(jié)論速解彈性正碰速度問題
• 高考與競(jìng)賽
• 指向深度學(xué)習(xí)的高三復(fù)習(xí)課教學(xué)策略——以微專題“圓周運(yùn)動(dòng)的臨界問題...
• 2019年全國高考理綜Ⅰ卷第25題的解法研究
• 核心素養(yǎng)視角下高考試題例析——以2019年高考全國理綜(Ⅰ,Ⅱ)卷為例
• 物理學(xué)史與物理學(xué)家
• 中國半導(dǎo)體事業(yè)的奠基人——黃昆
• 生活與物理
• 開發(fā)主題式原始物理問題資源 促進(jìn)物理核心素養(yǎng)高效落地——以“嫦娥...
• 重慶萬州中學(xué)