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課程.教材.教法(2018年08期)
Curriculum, Teaching Material and Method
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- 基本信息
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:課程·教材·教法
:人民教育出版社
:月刊
- 出版信息
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: 社會科學II
: 教育理論與教育管理
:11251篇
- 評價信息
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:4.514
:1.681
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目 錄
- 《中國教育科學》雜志即將正式創(chuàng)刊
- 用好統(tǒng)編教材 實現學科育人價值
- “接童氣”與兒童經驗的生長——論小學道德與法治教材對兒童經驗的處理
- 兒童立場與傳統(tǒng)文化教育——兼論小學道德與法治教材中的中華傳統(tǒng)文化教育
- 改革開放40年基礎教育教材制度改革的回顧與展望
- 改革開放40年我國課程政策研究的回顧與走向
- 論課程知識的本質屬性及其教學表達
- 校本課程開發(fā)的復雜性審視及策略
- 優(yōu)美課堂:課堂教學質量觀重建
- 學業(yè)負擔調查:問題表征與消解策略
- 寫作不止語文事——關于我國中學作文教學的幾個問題
- 從高中數學新課標看數學實踐能力的培養(yǎng)
- 談英語學科素養(yǎng)——思維品質
- 生物學學科核心素養(yǎng):內涵、外延與整體性
- 論“互聯網+科學教育”的教學模式創(chuàng)新
- 學習視角下的地理課堂教學有效提問策略
- “核心素養(yǎng)”概念的混沌與厘定
- 論教師的言語節(jié)制
- 教師職業(yè)語言能力是怎樣的能力
- 探索中國特色小學數學教科書建設的典范——1963年十二年制學校小學算術課本述評
- 信息技術與課程整合研究進展及未來走向
- 紀念改革開放四十周年人教社大型教育叢書巡禮之二 《教育科學分支學科叢書》(平裝20卷)
- 紀念改革開放四十周年人教社大型教育叢書巡禮之三 《中國當代教育論叢》(20卷)