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比較教育研究(2018年08期)
Comparative Education Review

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新時代比較教育的新使命——紀(jì)念改革開放40周年
影子教育治理的國際經(jīng)驗與啟示
日本民辦教育培訓(xùn)行業(yè)自律模式探析——以全國學(xué)習(xí)塾協(xié)會為例
如何跨越“高位波動陷阱”——提高義務(wù)教育鞏固率的國際比較研究
部分發(fā)達(dá)國家保障鄉(xiāng)村教育發(fā)展的經(jīng)驗與啟示
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白璧德與杜威之爭:對杜威教育哲學(xué)的重估
質(zhì)性研究方法在國外教育政策研究中的應(yīng)用與價值
21世紀(jì)以來國際學(xué)界教育政策研究的熱點、趨勢與走向——基于2000-2017年SSCI數(shù)據(jù)庫“教育政策”主題詞知識圖譜的可視化分析
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當(dāng)前英國高等教育改革的路徑與發(fā)展方向——基于《高等教育與科研法案》的分析
法國大學(xué)組織變革研究
德國跨國高等教育:動因、模式與特征
美國高校本科生法治教育路徑分析
美國高校網(wǎng)絡(luò)課程發(fā)展的后現(xiàn)代知識型特征分析

比較教育研究(2018年08期)Comparative Education Review