中學(xué)地理教學(xué)參考(2018年08期)
Teaching Reference of Middle School Geography

目 錄

• 聯(lián)通虛擬和現(xiàn)實(shí) 領(lǐng)悟地理教學(xué)素養(yǎng)——《中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)》在“中國大學(xué)MOOC”網(wǎng)上線
• 讓教育的公平在課堂發(fā)生
• 高考改革背景下地理在高校選考科目中的地位——以上海市2017年普通本科招生計(jì)劃為例
• 地理教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究——以承德市為例
• 高中自然地理教學(xué)逆向設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)生理解力發(fā)展——以“能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移過程”等地理原理教學(xué)為例
• 人教版與星球版課文系統(tǒng)的比較研究——以七年級(jí)上冊(cè)“天氣”一章為例
• 校本課程開發(fā)的時(shí)代性與本土味——以《走向海洋強(qiáng)國》為例
• 合作探究在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以“氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響”為例
• 高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的路徑研究
• 構(gòu)建地理生態(tài)課堂 培育學(xué)生核心素養(yǎng)——以“工業(yè)區(qū)位因素的變化及選擇”為例
• 鄉(xiāng)土地理課程資源利用方法研究
• 基于思維導(dǎo)圖的高中地理以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)研究
• 地理教學(xué)中旅游資源的激趣因素應(yīng)用探究
• 基于“因材施教”思維的高效課堂教學(xué)策略研究——以云南省高中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)為例
• 基于深度教學(xué)理念的高中地理教學(xué)策略初探
• 淺談初中地理課堂生成性問題解決策略——以“中國河流的水文特征”為例
• 地圖在綜合思維培養(yǎng)中的應(yīng)用——以區(qū)位因素分析為例
• 基于5E教學(xué)模式的地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)——以“巖石與礦物”一節(jié)為例
• 巧借項(xiàng)目教學(xué),學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土地理課程
• “翻轉(zhuǎn)課堂”對(duì)高中生地理學(xué)業(yè)成就的影響研究
• 高中地理教師“樹狀”邏輯微課開發(fā)初探
• Google Earth在西部山區(qū)中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用研究——以貴州省畢節(jié)地區(qū)為例
• 遙感影像對(duì)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的價(jià)值分析
• 地理中考試題特點(diǎn)及其教學(xué)策略
• 核心素養(yǎng)背景下的高考試題評(píng)析——以2017年高考全國文綜Ⅱ卷地理試題(非選擇題)為例
• “廈門鼓浪嶼申遺成功”試題設(shè)計(jì)
• 千湖沙漠
• “新疆八卦城”試題設(shè)計(jì)
• 基于小課題研究的地理實(shí)踐力培育策略
• 研學(xué)旅行中有效實(shí)施地理學(xué)習(xí)的策略探討
• 家庭旅行助力高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)
• 《中學(xué)地理教學(xué)參考》讀者投稿常見問題
• 走進(jìn)自然的自然地理教學(xué)——以轎子山自然保護(hù)區(qū)可持續(xù)發(fā)展為例
• 園林式校園地理野外實(shí)踐課探究——以江西省宜春中學(xué)為例
• 民族傳統(tǒng)體育發(fā)展中的人文地理特點(diǎn)——以新疆為例
• 精準(zhǔn)服務(wù) 合作共贏 歡迎加入“地理教師卓越發(fā)展”項(xiàng)目