中學(xué)地理教學(xué)參考(2018年03期)
Teaching Reference of Middle School Geography

目 錄

• 中國人民大學(xué)《中學(xué)歷史、地理教與學(xué)》(2017年)全文轉(zhuǎn)載本刊文章一覽表
• 世界因你而美麗
• 投稿須知
• 校園地理文化建設(shè)
• 課程創(chuàng)新基地的校園地理文化建設(shè)
• 少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)校園地理文化建設(shè)探析——以貴州省思南中學(xué)為例
• 構(gòu)建地理文化氛圍 提升學(xué)生地理素養(yǎng)
• 基于地理核心素養(yǎng)的中學(xué)校園地理文化建設(shè)
• 獨(dú)具一格的“山羊樹”
• 基于核心素養(yǎng)的高中地理選修課程研究——以校本課程《行走地理藝術(shù)》為例
• 雁蕩山球泡流紋巖
• 基于茶馬古道文化的鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)——以云南省鶴慶縣松桂鎮(zhèn)為例
• 以問促思,讓課堂對(duì)話深入而精彩
• 美育引領(lǐng)的高中地理生本暢態(tài)課堂的建構(gòu)與實(shí)踐
• 聚焦學(xué)習(xí)環(huán)境的地理教學(xué)設(shè)計(jì)研究
• 生活為源,習(xí)為徑——從PISA科學(xué)素養(yǎng)測(cè)試題看初中地理課堂教學(xué)改進(jìn)方向
• 基于地圖閱讀指導(dǎo)行為的初中地理課堂觀察
• 新高考背景下中學(xué)地理數(shù)字化評(píng)價(jià)策略創(chuàng)新
• 貴州銅仁梵凈山
• “潘帕斯草原的大牧場(chǎng)放牧業(yè)”案例探討
• 初中地理信息化教學(xué)變革——從“微課”邁向“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(AR)”
• “熱力環(huán)流”教學(xué)設(shè)計(jì)
• 專家點(diǎn)評(píng):實(shí)證化教學(xué)與案例化探究
• 繪圖法突破行星風(fēng)系難點(diǎn)
• 陜西銅川宜君梯田
• 制作模擬實(shí)驗(yàn) 突破教學(xué)難點(diǎn)
• 香港碼頭
• 學(xué)科素養(yǎng)視域下高中地理概念的教學(xué)路徑——以人教版必修1中的“太陽輻射”為例
• 地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略與實(shí)施路徑——以“地理環(huán)境差異對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”教學(xué)為例
• 重視區(qū)域地理復(fù)習(xí) 提高區(qū)域認(rèn)知能力
• “項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”在高三地理復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
• 讓試題從“面對(duì)真實(shí)情境”到“感悟地理之美”
• 兩道高考地理試題中的“綜合思維”
• 秦嶺終南山抱龍峪冰瀑布
• “大型數(shù)據(jù)中心選址”試題設(shè)計(jì)
• “霧漫小東江”與“東江魚”試題設(shè)計(jì)
• 湖南郴州東江湖
• “失誤”引發(fā)的討論和思考——以“城市熱力環(huán)流”復(fù)習(xí)課為例
• 思辨:都江堰該不該被拆掉
• 研學(xué)旅行的地理味道——以新疆環(huán)天山研學(xué)旅行為例
• 我們需要怎樣的教育
• 陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院承接各類教育培訓(xùn)
• “中華杯”全國研學(xué)旅行大賽通知