中學(xué)物理教學(xué)參考(2017年17期)
Physics Teaching In Middle School

目 錄

• 第三屆物理課題研究與教研論文寫作高級(jí)研修班在西安舉行
• 本刊合訂本征訂啟事
• 物理名師教學(xué)主張的自主凝練與教學(xué)風(fēng)格的形成
• 科學(xué)方法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)展
• 基于發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的“思考與討論”欄目教學(xué)策略
• 關(guān)注物理概念建構(gòu)過程 彰顯概念的物理意義——以“力臂”的引入為例
• 科學(xué)方法視域下的物理規(guī)律教學(xué)研究——以“動(dòng)能定理”教學(xué)為例
• 巧用變易圖式 優(yōu)化物理教學(xué)
• “學(xué)懂·悟會(huì)·化育”觀點(diǎn)下的物理情境教育——以“力的合成”一節(jié)為例
• “單擺”教學(xué)研究
• 通過有效的師生對(duì)話 幫助學(xué)生掌握思考的技巧
• 尊重學(xué)生認(rèn)知源點(diǎn)與思維邏輯 實(shí)施概念轉(zhuǎn)變教學(xué)——以初中物理光現(xiàn)象教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)為例
• 有無光電子逸出一定是發(fā)生光電效應(yīng)的判據(jù)嗎——兼談內(nèi)光電效應(yīng)
• 對(duì)人教版高中《物理》選修3-1中兩處內(nèi)容的商榷
• 慣性概念建立過程的推斷過度及其解決
• 從“柱形凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)感受體驗(yàn)教學(xué)的魅力
• 溫故知新 注重反思——物理習(xí)題教學(xué)中提升學(xué)生非線性思維能力的策略探討
• 對(duì)衛(wèi)星變軌過程中一個(gè)常見問題的思考
• 由微識(shí)真——對(duì)牽連運(yùn)動(dòng)問題的深度分析
• 美國高中物理教材中的原始問題賞析——兼談原始問題的編制
• 例談美國STEM課程的目標(biāo)、導(dǎo)入及活動(dòng)過程
• 淺議蜃景的形成過程與教學(xué)處理
• 芻議物理教科書素材的利用與挖掘——“抓尺游戲”在自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的巧妙設(shè)計(jì)
• 物理學(xué)科核心素養(yǎng)課堂落實(shí)的有效途徑——以初中物理“二力平衡”一課為例
• 實(shí)驗(yàn)研究滑動(dòng)變阻器的兩種接法
• 鋼絲錄音機(jī)的制作及教學(xué)運(yùn)用
• 畢節(jié)市教育學(xué)會(huì)物理教育教學(xué)研究會(huì)第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)在織金縣第二中學(xué)舉行