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中國職業(yè)技術(shù)教育(2017年30期)
Chinese Vocational and Technical Education
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- 基本信息
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：教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所;中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會;高等教育出版社有限公司;北京師范大學(xué)
：旬刊
：1004-9290
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 職業(yè)教育
：21709篇
- 評價信息
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：2.635
：1.707
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目 錄
- VR/AR技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的價值邏輯與行動策略
- 教師數(shù)據(jù)智慧的內(nèi)涵及數(shù)據(jù)智慧提升實踐過程與方法
- 人工智能背景下職業(yè)教育發(fā)展的策略
- 墨子的職業(yè)教育思想及當(dāng)代意義
- “一帶一路”背景下的跨境勞務(wù)合作與中國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展——基于大數(shù)據(jù)視角的分析
- 從學(xué)徒到工匠的蛻變:核心素養(yǎng)與工匠精神的養(yǎng)成
- 現(xiàn)代化改造:職校生工匠精神培育的主要著力點——基于英格爾斯的人格框架理論
- 英國學(xué)徒制委托代理關(guān)系研究
- 學(xué)徒制“師傅”角色嬗變與發(fā)展
- 部分西方國家高中階段職普比現(xiàn)狀分析
- 國家技能形成體系下的職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué):實踐特征與發(fā)展思考
- 混合所有制職業(yè)院校與混合所有制公司法人治理結(jié)構(gòu)之比較
- 現(xiàn)階段我國職業(yè)教育校企合作的發(fā)展層次及其面臨的挑戰(zhàn)
- 論職業(yè)院校在現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系中的主體地位
- 北京市職業(yè)教育產(chǎn)教融合政策的特點與局限
- 高等職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育研究綜述
- 德國IHK職業(yè)資格證書項目在中國的有效性探討
- 教育公平視角下高職留守經(jīng)歷困境生歧視知覺、社會適應(yīng)性研究
- 職教名師工作室建設(shè)及運行改進(jìn)研究
- 建筑行業(yè)視域下“工匠精神”的內(nèi)涵特質(zhì)及培育進(jìn)路
