中學物理教學參考(2015年06期)
Physics Teaching In Middle School

目 錄

• 元認知理論在教學改革中的應(yīng)用研究
• 新課標下基礎(chǔ)物理課程改革初探
• 關(guān)注細節(jié) 讓課堂精彩綻放
• 以問題為導向構(gòu)建高效物理課堂
• 物理與地理學科聯(lián)系教學探索
• 如何提高物理課堂教學實效
• 創(chuàng)設(shè)以生為本“多問多動多思”的課堂教學方式
• 提高高中物理教學效果的方法與應(yīng)用分析
• 手腦并用建構(gòu)密度概念
• 淺談初高中物理知識的銜接
• 高中物理“生活化”教學初探
• 任務(wù)型教學把高中物理課堂帶上高速路
• 寓系統(tǒng)教學法于中學物理課堂教學設(shè)計
• 例題設(shè)計應(yīng)適合物理課堂教學
• “探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件”迷思概念的轉(zhuǎn)變措施
• 淺析閉合電路歐姆定律中外電路的總電阻
• 創(chuàng)設(shè)情境 牽線教學——以“光的反射”教學為例
• 提高物理課堂有效性的策略
• 關(guān)于課堂教學中物理思維的“度”的思考——例談試卷講評課
• 芻議物理建模能力的培養(yǎng)
• 淺論物理“四階”教學方法
• 問題活動引領(lǐng)下的物理課堂
• 重視實驗教學 打造創(chuàng)新課堂——“氣體的壓強”教學例談
• 淺談如何提高初中物理教學效率
• 關(guān)于“探究——比較物體運動的快慢”的教學設(shè)計
• 對一道有關(guān)液體壓強題目的辨析
• 關(guān)于科學電學作業(yè)講評的幾點思考
• 由學生對一道題目的追問展開的思考
• 建構(gòu)主義理論對物理實驗教學的啟示
• 高中物理傳送帶問題探討
• 例析滑輪組豎吊與橫拉物體時的計算
• 準確建立坐標系 規(guī)范解答物理題
• 突破初高中物理知識銜接的特色題型
• 函數(shù)圖像在初中物理中的創(chuàng)新應(yīng)用
• 淺析畫圖思考能力的培養(yǎng)
• 淺談向量在高中力學問題中的應(yīng)用
• 例析高中物理中的有關(guān)圖像問題
• 微元思想在新課標教材中的體現(xiàn)及其應(yīng)用
• 物理教學中的動態(tài)演示應(yīng)用軟件
• 淺談多媒體在物理課堂中的應(yīng)用
• 計算機教學軟件在物理教學模擬實驗中的運用
• 淺談初中物理教學中使用課件的策略
• 結(jié)合競技體育學習比較物體運動快慢的方法
• 力學原理在足球抽射技術(shù)中的應(yīng)用
• 跳高運動員提高垂直速度過程的力學分析
• 建筑力學在建筑藝術(shù)發(fā)展中的體現(xiàn)
• 建筑力學在物理教學中的應(yīng)用
• 煤礦開采技術(shù)中的物理知識分析
• 運用力學及動量原理分析抗阻力跑訓練成績的提高
• 從宏觀和微觀兩個角度來認識物理問題——以北京高考試題為例
• 研究中考物理試題特點 提高物理復(fù)習效率
• 廣東高考物理?？純x器讀數(shù)小結(jié)
• 基于特性列舉法的物理非常規(guī)實驗設(shè)計思路
• 模擬“海市蜃樓”實驗的創(chuàng)新改進
• 做好演示實驗 促進中學物理教學
• 物理實驗教學存在的問題與建議
• 中學物理教學參考——名揚四海 智播中華 歡迎訂閱 歡迎賜稿