中學(xué)物理(2010年17期)

目 錄

• 前概念研究對教學(xué)的啟示
• 新課改高中物理規(guī)律學(xué)習策略的探討
• 注重過程 提升能力——兩種教學(xué)方法的對比與反思
• 談?wù)勎锢斫虒W(xué)中的語言運用問題
• 關(guān)于新課程背景下高中物理課堂教學(xué)有效性的思考
• 高中學(xué)生物理思維障礙的成因及突破
• 物理問題表征及解題過程的教學(xué)策略
• 合作學(xué)習在“驗證機械能守恒定律”分組實驗中的運用
• 從2008年高考看“平拋運動”的內(nèi)涵和外延
• 關(guān)于“磁場”中三個問題的探討
• 小議游標卡尺
• 碰撞現(xiàn)象中“動能不增”的等價表示及應(yīng)用
• 對“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”實驗中m<
• 探討物理實驗中系統(tǒng)誤差的消除
• 運動合成演示實驗的改進——巧用打點計時器演示運動合成
• 探究實驗原理的遷移與統(tǒng)一
• “測電源電動勢和內(nèi)阻”常用的方法及系統(tǒng)誤差分析
• 蕓蕓眾輔 難見我婀娜身姿
• 巧用構(gòu)建思想 速解物理問題
• 一題多解,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維
• 一種“輕桿與小球連接模型”的解析
• 物理學(xué)思想方法在解決新高考題中的運用——由2010福建卷第18題所引起的思考
• 2010年江蘇高考物理試題最后一題的直觀解法
• 一道值得欣賞的高考題
• 直線電流磁場的磁感線同心得了嗎
• 兩道幾何光學(xué)問題探析
• 玻爾理論下原子能量、能級、躍遷分析
• 再談動能定理的分解式
• 教學(xué)和生活中的變速圓周運動
• 毫厘之差 千里之別——例談“緩慢”與“勻速”引出的大不同
• 求解變力做功的幾種方法
• 利用圓錐曲線知識解決物理問題兩例
• 用相對運動巧解追及與相遇問題
• 物質(zhì)分子計算中易錯的兩類問題
• 慎用物理圖象的斜率與面積
• 測定肺活量的簡易方法
• 偉大而又平凡的居里夫人