中學(xué)地理教學(xué)參考(2013年Z1期)
Teaching Reference of Middle School Geography

目 錄

• 2013年全國中學(xué)地理新課程教研成果評比正式啟動
• 地理教師的人文情懷
• 本刊公告
• 近期活動
• 事件言論
• 實踐與反思:中學(xué)地理課堂師生互動研究
• 地理課堂師生互動題材和方式的選擇視角
• 初中地理課堂中的師生互動
• 2013年《中學(xué)地理教學(xué)參考》新欄目征稿
• 中學(xué)地理“變式案例”教學(xué)研究及實踐
• 例談地理教學(xué)思維主體性缺失的隱性表現(xiàn)及對策
• 論人文地理的決策教學(xué)
• 透視颶風(fēng)“桑迪”的危害及成因
• 新中國成立前我國地理教育研究概述
• 新課標(biāo)行為動詞變更分析與教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變
• 不同版本教材中“洋流”概念與分類問題的探討
• 兩種地理課堂問題設(shè)計的比較研究
• 學(xué)生活動與地理思維的梯度培養(yǎng)——以“水圈和水循環(huán)”一節(jié)為例
• 高中地理教學(xué)中認(rèn)知淺表化問題的自我監(jiān)控策略
• 對高中地理課堂圖像教學(xué)行為有效性的思考——以“人口增長模式”為例
• 地理教學(xué)中邏輯推理思維的培養(yǎng)與效果分析
• 合作學(xué)習(xí)在地理課堂的應(yīng)用及學(xué)生反饋
• 例談原始問題在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
• 新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)的思考
• “薄弱學(xué)?！比绾谓ⅰ爸黧w性”課堂
• “異班同教”下如何設(shè)計優(yōu)效多媒體課件(上)
• GIS與地理學(xué)科教學(xué)資源整合實施模式的探討
• 中學(xué)地理圖式作業(yè)的設(shè)計與應(yīng)用
• 新課標(biāo)初中地理教材的功能探析——以七年級《地理》(人教版·上冊)為例
• 高中區(qū)域地理教科書中案例的分析——以高中《地理》(人教版·必修3)為例
• 中學(xué)環(huán)境倫理教育“項目學(xué)習(xí)”初中學(xué)段參考案例——以“南京秦淮河”項目為例
• 初中地理示意圖教學(xué)方略初探
• 初中地理課堂教學(xué)中動態(tài)生成性資源開發(fā)和利用研究
• 非洲自然帶分異基礎(chǔ)的“觀點交鋒”
• 經(jīng)典疑問,智慧解答
• 地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖的問題及改進方法
• 利用“生活化”地理讓學(xué)生在快樂中主動學(xué)習(xí)
• “ARCS動機模型”在中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計中的應(yīng)用——以“不同等級城市的服務(wù)功能”為例
• 漫畫
• “亞熱帶的氣候類型”教學(xué)設(shè)計與點評
• “城市化”同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計與點評
• 2013年高考文科綜合地理模擬試題(一)
• 歡迎參加2013年第1～2期《中學(xué)地理教學(xué)參考》評刊活動
• 2013年高考文科綜合地理模擬試題(二)
• 2013年高考文科綜合地理模擬試題(三)
• 三灣村天鵝湖
• 區(qū)域地理復(fù)習(xí)中認(rèn)知結(jié)構(gòu)的整合構(gòu)建
• 能力視角下的高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)方法
• 發(fā)展性評價體系下的高考?？佳芯?連載一)
• 從四道高考試題看我國地理課改進程
• 關(guān)于試題中“主導(dǎo)因素”與“限制性因素”的探討
• 關(guān)于“地形和氣溫”一題的解析
• “富士康產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移”試題命制過程設(shè)計
• 我的執(zhí)著追求
• 你我都有一本“教學(xué)論”
• 在礪煉中成長吧——江蘇省青年教師地理基本功比賽心得
• 提升地理研修,品味“地理味道”——淺談提升地理教師教學(xué)研修培育與專業(yè)化成長
• 區(qū)域內(nèi)地理教研方式創(chuàng)新的有效途徑
• 漫談如何做好新教師的指導(dǎo)工作
• 探究活動型寒假作業(yè)設(shè)計——以高一地理寒假作業(yè)為例
• “銅鑼背斜及溫泉的調(diào)查分析”研究性學(xué)習(xí)案例
• “石碣鎮(zhèn)耕地資源變化調(diào)查”實踐活動設(shè)計
• 進行社會環(huán)境教育的有效方法——環(huán)境解說
• 優(yōu)質(zhì)教育的推手——環(huán)境學(xué)習(xí)中心
• 中國古代地圖的起源與發(fā)展
• 從“11.5萬棵樹木的倒伏”反思“植樹造林”
• “北上南下”探源
• “日光節(jié)”奇觀
• 太湖石
• “石蛋生筍”
• 峽谷里的“定海神針”
• “涇渭分明”
• 地理教師的眼界與境界
• 輪行雪域高原拾記
• 麗江且行且思記
• 依托QQ群進行主題研討的策略與方法