首頁(yè) > 雜志
中小學(xué)管理(2015年12期)
-
- 基本信息
-
：北京教育融媒體中心
：月刊
：1002-2384
- 出版信息
-
： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育綜合
：11400篇
- 評(píng)價(jià)信息
-
：1.722
：0.609
：
目 錄
- 改變單一誦讀模式 打造特色國(guó)學(xué)校本課程 小學(xué)國(guó)學(xué)校本課程多媒體教學(xué)解決方案——真正幫助您開(kāi)展國(guó)學(xué)課程
- 生命的痕跡
- 用數(shù)據(jù)說(shuō)話:提高學(xué)校診斷的科學(xué)性與有用性
- 區(qū)分輕重緩急 確定學(xué)校優(yōu)先關(guān)注事務(wù)
- 教師工作滿意度怎么樣:以一所學(xué)校為例
- 怎樣有效獲取家長(zhǎng)反饋信息?——學(xué)校診斷中家長(zhǎng)問(wèn)卷的開(kāi)發(fā)與使用
- 基于自我診斷的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制定
- 愛(ài)國(guó)慈孝:熊希齡的中國(guó)教育精神
- 促進(jìn)個(gè)體、組織和區(qū)域發(fā)展:學(xué)校文化三大功能
- “完全組閣制”:將“校長(zhǎng)組閣制”進(jìn)行到底
- 校本評(píng)價(jià)在國(guó)內(nèi)外考試招生中的使用
- “二孩政策”對(duì)學(xué)校管理的影響有多大?
- 廣州市第四十七中學(xué)
- “五維五階”雷達(dá)圖:為學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)“畫像”
- 從仰望到追隨:與恩師顧長(zhǎng)樂(lè)先生同行
- 從灌輸?shù)椒?wù):構(gòu)建班主任專業(yè)發(fā)展支持體系
- 教師培訓(xùn)的“超負(fù)荷”與發(fā)展新路徑
- 文化潤(rùn)德 培育“合理兒童”
- 在細(xì)節(jié)中涵養(yǎng)學(xué)生的精神長(zhǎng)相
- 基于“云平臺(tái)”的教學(xué)重構(gòu)
- 分解學(xué)科內(nèi)部職責(zé)
- 課程獨(dú)立預(yù)算制
- 為了每一個(gè)生命的激揚(yáng)——對(duì)學(xué)校特色課程建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 且行且思·且思且行
- 聲音
- 數(shù)據(jù)
- 微觀點(diǎn)
- 《中小學(xué)管理》2015年總目錄
