職業(yè)技術(shù)教育(2017年03期)
Vocational and Technical Education

目 錄

• 中國教育報告 新書推薦
• 塑造學(xué)校品牌 軟實力贏未來
• 見證2016 我們眼中的中國職業(yè)技術(shù)教育亮點
• 2016年度事件
• 推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化座談會召開
• 中國制造呼喚工匠精神
• 紀(jì)念職教法公布實施20周年暨中國近現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)軔150周年
• 2016年度全國職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作會議召開
• 聯(lián)想職業(yè)教育集團(tuán)成立
• 20項職教成果獲第五屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎
• 有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點啟動
• 農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育推進(jìn)會召開
• 持續(xù)推進(jìn)職業(yè)院校管理行動計劃
• 推進(jìn)教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度建設(shè)
• 2016年值得關(guān)注的事件
• 2016年度人物
• 李克強(qiáng)
• 陳寶生
• 葛道凱
• 陳曉明
• 朱德全
• 林琨智
• 禹誠
• 楊俊杰
• 羅昭強(qiáng)
• 張志坤
• 2016年值得關(guān)注的人物
• 2016年度區(qū)域
• 山東省
• 湖南省
• 北京市房山區(qū)
• 江蘇省
• 浙江省寧波市
• 福建省
• 天津市
• 上海市
• 廣東省廣州市增城區(qū)
• 廣西壯族自治區(qū)欽州市
• 2016年值得關(guān)注的區(qū)域
• 2016年度學(xué)校
• 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)
• 福建船政交通職業(yè)學(xué)院
• 云南省曲靖市麒麟職業(yè)技術(shù)學(xué)校
• 蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 吉林女子學(xué)校
• 天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 西安培華學(xué)院
• 重慶市墊江縣職業(yè)教育中心
• 九江市高級技工學(xué)校
• 2016年值得關(guān)注的學(xué)校
• 2016年度行企
• 騰訊控股有限公司
• 杭州鋼鐵集團(tuán)公司
• 中國鐵路工程總公司
• 北京祥龍資產(chǎn)經(jīng)營有限責(zé)任公司
• 中國航空工業(yè)集團(tuán)公司
• 中國石油集團(tuán)川慶鉆探工程有限公司
• 蘭州鐵路局
• 新疆中泰(集團(tuán))有限責(zé)任公司
• 中車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司
• 四川長虹電器股份有限公司
• 2016年值得關(guān)注的行企
• 2016年度論著
• 《中國教育改革大系:職業(yè)教育卷》
• 《從職教大國邁向職教強(qiáng)國——中國職業(yè)教育2030研究報告》
• 《職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式研究》
• 《誰上職校?為什么上職校?有何差異?》
• 《職業(yè)教育課程、教學(xué)與教師》
• 《我國地方普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展若干熱點問題辨析》
• 《當(dāng)代中國中等職業(yè)教育》
• 《學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型地區(qū)、學(xué)習(xí)型社區(qū):終身學(xué)習(xí)與地方政府》
• 《省級統(tǒng)籌與高等職業(yè)教育的均衡發(fā)展》
• 《德國制造——國家品牌戰(zhàn)略啟示錄》
• 2016年值得關(guān)注的論著
• 2016年度政策
• 《關(guān)于深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革的意見》
• 《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》
• 《教育脫貧攻堅“十三五”規(guī)劃》
• 《技工教育“十三五”規(guī)劃》
• 《關(guān)于深入推進(jìn)國家高技能人才振興計劃的通知》
• 《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展的意見》
• 《制造業(yè)人才發(fā)展規(guī)劃指南》
• 《關(guān)于開展技能脫貧千校行動的通知》
• 《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃(2017—2020年)》
• 《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》
• 2016年值得關(guān)注的政策
• 2016年第一至第四季度部分城市公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場供求狀況分析
• 高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材