語(yǔ)文建設(shè)(2013年31期)
Language Planning

目 錄

• 百年積淀 育人搖籃——記江蘇省泰州市第二中學(xué)
• 卷首
• 語(yǔ)文教材應(yīng)當(dāng)增加魯迅文章
• 魯迅是語(yǔ)文的金鑰匙
• 中學(xué)生應(yīng)向魯迅學(xué)些什么
• 作為文章的魯迅作品及其教學(xué)
• 中學(xué)生應(yīng)如何讀魯迅小說(shuō)
• 這一回話題仍是魯迅
• 魯迅教育價(jià)值再思考
• 理性審視教材對(duì)于魯迅作品的編選
• 語(yǔ)文學(xué)觀念亟待反思與重構(gòu)——從“應(yīng)付生活”本體觀說(shuō)開(kāi)去
• 有再現(xiàn),少認(rèn)同,鮮發(fā)揚(yáng)——當(dāng)前教材對(duì)20世紀(jì)前期經(jīng)典課文的繼承狀況
• 大數(shù)據(jù)時(shí)代語(yǔ)文教學(xué)思維之變革
• 盤(pán)點(diǎn)語(yǔ)文課堂中的虛假教學(xué)
• 在對(duì)話中開(kāi)展體驗(yàn)式閱讀——由《采薇》的詩(shī)眼是“哀”還是“思”談起
• 把作文題命到學(xué)生心坎上——關(guān)于高一作文命題的思考
• 《風(fēng)箏》:寓含人生哲理的散文詩(shī)
• 楊絳給老王錢(qián)是“侮辱”嗎?——兼說(shuō)《老王》的主題
• 同題詩(shī)中的絕唱——讀《詠懷古跡(其三)》
• 《金岳霖先生》:幾處閑筆有深意
• 《北京八中高中古詩(shī)文校本教材》
• 2013年高考詩(shī)詞鑒賞題探究
• 獲取信息 合理推斷——談高考非連續(xù)性文本的考查趨勢(shì)
• 民國(guó)時(shí)期(1923-1949)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研究
• 《中小學(xué)文學(xué)課程導(dǎo)論》
• 陶行知語(yǔ)文課堂“活的教育”資源的挖掘
• 走向世界的“中國(guó)大媽”
• “懷璧其罪”新解
• 含蓄一點(diǎn)又何妨
• 留有問(wèn)題的課堂,善莫大焉
• 走出課本探文化——寫(xiě)在《中學(xué)文言文解惑》正文前的話
• 《國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012—2020年)》
• 體味“文”“心”交融的境界——讀《經(jīng)典閱讀與語(yǔ)文教學(xué)》
• 語(yǔ)文出版社出版 21世紀(jì)語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書(shū) 《語(yǔ)文學(xué)習(xí)指導(dǎo)論》
• 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(選修)《外國(guó)文化著作選讀》
• 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(選修)《寫(xiě)作基礎(chǔ)》
• 全國(guó)真語(yǔ)文系列活動(dòng)(石家莊站)舉辦