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語文建設(shè)(2013年01期)
Language Planning
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- 基本信息
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：拼音.文字改革
：語文出版社有限公司
：半月
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 中國語言文字
：26180篇
- 評價信息
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：1.377
：0.064
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目 錄
- 河南鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué) 夢想起飛的地方
- 卷首
- 語文教學(xué)必須求真務(wù)實
- 聚龍宣言
- 讓語文回到起點:姓語名文
- 語文課堂拒絕表演
- 語文教師當(dāng)讀真書、說真話、做真我
- 真語文的“四不講”
- 備教材,更得備學(xué)生——從公開課的借班上課說起
- 小學(xué)語文教學(xué):用心做好三件事
- 語文課要真教語文
- 《普羅米修斯》公開課實錄
- 簡明、真實、嚴(yán)謹(jǐn)——賈志敏《普羅米修斯》公開課點評
- 中小學(xué)作文教學(xué)的四種類型
- “視像語言”背景下聽說讀寫能力之延展
- 教材的批判與教學(xué)的超越——從《鞋匠的兒子》公開課談起
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中的錯位與異化
- 例談簡約、純粹、有效的語文課
- 語文教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用“倒置”現(xiàn)象淺析
- 對話背后的個性和難得的抒情——讀《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》
- 孤獨的靈魂——《囚綠記》的生命化解讀
- 情之格調(diào)——讀《離魂記》《倩女離魂》《牡丹亭》
- 高考作文命題取材與情境設(shè)計不當(dāng)舉隅——以近三年高考新材料作文試題為例
- 無意“揭傷疤”,有意“引療救”——從2012江西語病題談?wù)Z病辨析
- 新書推薦
- 淺析高考哲理散文意蘊(yùn)的探究方法——以2012年四川卷《柴禾》為例
- 現(xiàn)代名家論辨文旨趣觀述評
- 民國時期的日札寫作教學(xué)
- 形形色色的“×-ing”
- 也談《鴻門宴》中“豎子”所指
- 英語外來詞翻譯的文化特色
- 關(guān)于“君太百貨”的英文譯名
- 借得西湖一池水,畫出南國三重春——讀《教語文,其實很簡單》
- 語文課,來點新鮮的!——讀于漪《語文教學(xué)談藝錄(修訂本)》
- 文學(xué)教育出路的殷勤探看者——評趙煥婷的《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)與文學(xué)教育研究》
- 權(quán)威發(fā)布
- 我看2012年《語文建設(shè)》
- 語文出版社推出“語文社小學(xué)生系列工具書”
- 語言文字報社舉辦全國語文教改示范校經(jīng)驗交流會暨首屆語文教改高峰論壇
