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現(xiàn)代教育管理(2015年08期)
Modern Education Management
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- 基本信息
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：遼寧教育研究;遼寧高等教育研究
：遼寧教育研究院
：月刊
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育綜合
：12377篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：4.239
：2.653
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目 錄
- 大學(xué)內(nèi)部治理的困境與出路——基于七所“985工程”高校章程文本分析
- 論公共參與教育治理的公益性危機(jī)——利益分析框架的構(gòu)建與利益問(wèn)題的反思
- 現(xiàn)代學(xué)校治理體系的理念框架與內(nèi)容建構(gòu)
- 高等教育治理視野下英國(guó)大學(xué)與國(guó)家關(guān)系的變革
- 美國(guó)大學(xué)治理制度的演變與啟示
- 基于社會(huì)治理的教育政策制定的回應(yīng)機(jī)制
- 英國(guó)多元文化教育政策的歷史流變與動(dòng)因
- 國(guó)際比較視閾中的教育券政策研究
- 近十年我國(guó)民間教育評(píng)估機(jī)構(gòu)研究述評(píng)
- 職教集團(tuán)成員單位貢獻(xiàn)率評(píng)價(jià)模型分析
- 教師職前培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)的定位及差異性研究
- 20世紀(jì)80年代以來(lái)國(guó)內(nèi)教師激勵(lì)研究的回顧與展望——基于CNKI文獻(xiàn)的內(nèi)容分析
- 高校教師專(zhuān)業(yè)決策運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建研究:有機(jī)前提、作用方式與現(xiàn)實(shí)可能
- 專(zhuān)業(yè)文化:一個(gè)正引起高職院校重視的文化類(lèi)型
- 高職院校教師職業(yè)發(fā)展的邏輯起點(diǎn)與推進(jìn)策略
- 高職院校章程如何體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育特色
- MOOCs:傳統(tǒng)大學(xué)的警鐘還是喪鐘
- 基于“個(gè)性化”教育向度的“核心素養(yǎng)”培育
- 應(yīng)用技術(shù)型高校人才培養(yǎng)目標(biāo)體系構(gòu)建的一個(gè)樣本分析——以TOPCARES-CDIO能力指標(biāo)體系的構(gòu)建為例
- “90后”大學(xué)生的親社會(huì)行為:現(xiàn)狀、影響因素及輔導(dǎo)策略
- 大學(xué)生學(xué)校歸屬感影響因素的實(shí)證研究——基于“國(guó)家大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查”數(shù)據(jù)分析
- 地方高校大學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策——基于遼寧高校的實(shí)證調(diào)查
- 布迪厄的教育社會(huì)管理思想
- 斯坦福大學(xué)捐贈(zèng)基金管理策略研究與啟示
