物理教師(2016年04期)
Physics Teacher

目 錄

• 國外DBL設(shè)計型學習的研究及其對我國物理教學的啟示
• 加強原始問題教學 提升學生思維品質(zhì)
• 試論組織物理教學內(nèi)容的目的、依據(jù)和基本要求
• “先行組織者”教學策略下的高中物理教學案例研究
• 論高中物理教學故事
• 關(guān)于人教版“電容器的電容”教材編寫的一點拙見
• 循跡守恒思想建構(gòu) 助力能量觀點階躍——“追尋守恒量——能量”的教學思考
• 對一個電磁驅(qū)動實例的創(chuàng)新實驗設(shè)計
• 基于學生問題意識培養(yǎng)的高中物理教學策略研究
• 對一道中考物理題的商榷
• 平面鏡成像實驗教學中的幾點創(chuàng)新嘗試
• 隱身材料應(yīng)具有怎樣的光學特性——對2015年揚州中考物理卷一道題目的商榷
• 由一道題引發(fā)對汽化的再思考
• “密度”概念教學的深層挖掘和拓展
• 基于虛擬儀器技術(shù)的高中摩擦力實驗平臺設(shè)計
• 自制高壓實驗演示儀
• 利用智能手機測量空氣中的聲速
• 橫看成側(cè)影 豎看卻無蹤——探究奇怪的“黑影”
• 法拉第電磁感應(yīng)定律定量演示實驗的研制
• 利用鋁制易拉罐自制的幾個物理教具
• 習題設(shè)計的價值取向在于方法引導與認知引深——對“一個非均勻液體中浮力題解法的探討”的商榷及其引發(fā)的思考
• 中學物理創(chuàng)新命題三類典型問題與命題規(guī)范的研究
• “充水玻璃管中氣泡的運動”的不同觀點比較分析
• 基于“地心隧道列車”的問題探究及拓展應(yīng)用
• 游標卡尺的另類讀法
• 怎樣計算圓弧形導體中的電動勢
• 人類對真空認識的幾次轉(zhuǎn)折
• 信息技術(shù)的精準輔助物理教學的實踐
• 構(gòu)建理數(shù)模型 實踐互利雙贏
• 2013年上海高考物理卷第20題的再思考
• 圓錐擺模型的疑難化解與相關(guān)教學建議
• 初中物理電學一圖如何演變多題的分析
• 光在變折射率介質(zhì)中傳播路徑的創(chuàng)新解法
• 對萬有引力定律推導中的兩種錯誤的分析
• 有效勢能應(yīng)用二則
• 談?wù)刄-I圖像與伏安特性曲線辨析中的教育價值
• 從物理意義出發(fā)尋找物理奧賽題的解
• 眼見為實出奇招,談低成本自制教具與物理教學
• 對一道電學競賽題的變式探究
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