物理教師(2014年01期)
Physics Teacher

目 錄

• 中學(xué)物理規(guī)律有效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)框架與策略研究
• 全球首臺(tái)商用石墨烯飛秒光纖激光器問(wèn)世
• 物理教學(xué)中教師的從眾心理及其對(duì)教學(xué)的啟示
• 等效轉(zhuǎn)換法在運(yùn)動(dòng)類問(wèn)題中的應(yīng)用例析
• 例談2013年高考物理卷對(duì)科學(xué)方法的考查
• 踏著學(xué)生的節(jié)拍 產(chǎn)生最強(qiáng)的共鳴——“深度學(xué)習(xí)”之課堂節(jié)奏調(diào)控問(wèn)題初探
• 讓物理課堂的分析與論證更加有效
• 淺談運(yùn)用轉(zhuǎn)化思維方法的原則
• 讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)比較”中“主動(dòng)發(fā)現(xiàn)”
• 機(jī)械能守恒定律究竟應(yīng)該如何表述
• 物理教學(xué)中激活學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)做法及體會(huì)
• 課程資源開(kāi)發(fā)與利用中存在的若干問(wèn)題
• 淺談對(duì)“降低教學(xué)起點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)”的認(rèn)識(shí)與思考
• 及時(shí)互饋 適當(dāng)調(diào)整 構(gòu)建高效物理課堂
• 延遲判斷 為理解而教
• 對(duì)一道機(jī)械效率中考試題答案的質(zhì)疑
• 關(guān)于“變阻器”教學(xué)的高端備課
• 注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 引導(dǎo)學(xué)生探究
• 中學(xué)生實(shí)驗(yàn)反思能力培養(yǎng)的策略與實(shí)踐
• 創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)讓課堂教學(xué)更精彩
• 對(duì)變壓器演示實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和拓展
• 芻議高考實(shí)驗(yàn)題“源于課本而高于課本”
• 測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻基本方法之間的關(guān)系及誤差分析
• “做功改變物體內(nèi)能”的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
• 被遺漏的另一個(gè)“時(shí)刻”
• 2013年高考北京理綜物理第24題的氣體碰撞模型是否有普適意義?
• “W_?=-μｍｇl”全程等效意義及應(yīng)用
• 折射率問(wèn)題的討論
• 情境模擬構(gòu)建 過(guò)程真實(shí)再現(xiàn)——“仿真物理實(shí)驗(yàn)室”軟件在物理教學(xué)中的應(yīng)用
• 動(dòng)畫(huà)制作非難事——例談Modellus下的物理動(dòng)畫(huà)制作
• 利用數(shù)碼相片分析實(shí)驗(yàn)題之突破——以牛頓第二定律實(shí)驗(yàn)為例
• 論中學(xué)物理教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)建構(gòu)
• 簡(jiǎn)評(píng)修訂后的英格蘭義務(wù)教育階段物理教材
• 中美學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)圖像理解的比較研究
• 乍看題難曉 一量條件到——對(duì)2013年江蘇高考物理卷第5題的分析
• 世界地下實(shí)驗(yàn)室的典范——法國(guó)Modane地下實(shí)驗(yàn)室
• 對(duì)一道“題”與“解”不匹配的高考題的探討
• 高考彈性勢(shì)能考題的題目情境巧思妙設(shè)
• 北京高考物理實(shí)驗(yàn)題考查動(dòng)向及復(fù)習(xí)啟示
• 淺談轉(zhuǎn)換參考系在一類牽連物系問(wèn)題中的應(yīng)用
• 一種形象直觀理解“能量守恒定律”的方法
• 中學(xué)物理中的形狀模型分析
• 生活原型情景觸發(fā)物理命題
• 電容器與滑桿的等效變換