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思想理論教育(2012年06期)
Ideological & Theoretical Education
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- 基本信息
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：思想.理論.教育
：上海高等學(xué)校思想理論教育研究會(huì);上海教育科學(xué)研究院
：月刊
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：11504篇
- 評價(jià)信息
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：5.484
：2.839
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目 錄
- 上海市青浦區(qū)鳳溪中學(xué)
- 偶像雷鋒的成功可以復(fù)制
- 雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值和育人效應(yīng)
- 尊師愛生,應(yīng)以平等為前提
- 師生關(guān)系:尊重先于關(guān)愛
- 文化視野下和諧師生關(guān)系的重構(gòu)
- 師生關(guān)系走向?qū)υ?/li>
- 改善中小學(xué)師生關(guān)系策略之我見
- 由《斗媽大全》想到的
- 當(dāng)我們面對挑“斗”時(shí)
- 怎一個(gè)“斗”字了得?
- 拆招《斗媽大全》
- “媽媽接招”之我見
- 讓學(xué)生學(xué)會(huì)“開會(huì)”
- 體育器材丟失,誰之責(zé)?——記一堂關(guān)于“體育委員的職責(zé)”的事務(wù)性班會(huì)
- “教育性班會(huì)”與“事務(wù)性班會(huì)”的異同
- 班級會(huì)議,德育生活化的重要途徑
- “真、善、美”應(yīng)該是班會(huì)的基本特質(zhì)
- 一堂令人耳目一新的班會(huì)課
- 班級對話,規(guī)則先行
- 流動(dòng)兒童道德成長面臨的問題及其應(yīng)對策略
- 一班一品創(chuàng)溫馨 和諧發(fā)展促成長——上海市延河中學(xué)特色班集體建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 試論思想政治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量觀
- 思想品德課課程資源優(yōu)化的策略
- 慧眼識“材” “集”中生智——生活材料在幼兒思維游戲中的妙用
- 心育活動(dòng)課中的若干困惑與對策
- 小里弄 大舞臺——上海市七寶中學(xué)高三學(xué)生社區(qū)掛職鍛煉實(shí)踐案例
- 一封學(xué)生來信引起的反思
- 遭遇“集體需求”:堵不如疏
- 無心插柳,盡得春色
- 手機(jī),可以帶進(jìn)教室嗎?
- 如何化解家長與教師的沖突?
- “朝日夕月”還是“朝花夕槿”?
- 一切為了孩子
- 制一“怒”字,有效溝通
- 構(gòu)建基于生態(tài)系統(tǒng)觀的家校合作
- 走出化解家長與教師沖突的“第一步”
- 以教育之“水”浸潤家校之沖突
- 英國“價(jià)值教育”的經(jīng)驗(yàn)
- 德國教育中的“關(guān)鍵能力”
