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數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)(2013年01期)
Journal of Mathematics Education
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- 基本信息
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：天津師范大學(xué)
：雙月
：1004-9894
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 中等教育
：3900篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：4.87
：1.745
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目 錄
- 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011)》的“另類(lèi)解讀”
- 論數(shù)學(xué)欣賞的“含義”“對(duì)象”與“功能”——數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)欣賞問(wèn)題
- 試論數(shù)學(xué)文化視域中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- HPM與初中數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展——一個(gè)上海的案例
- 數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)師范生MPCK發(fā)展“五步曲”
- 分?jǐn)?shù)概念的個(gè)體建構(gòu)——起點(diǎn)與機(jī)制及影響因素
- 論一種緣自認(rèn)知心理學(xué)及教育學(xué)研究的數(shù)學(xué)認(rèn)知過(guò)程
- 專(zhuān)家型教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)隱喻語(yǔ)言應(yīng)用研究
- 大學(xué)生對(duì)微分概念的理解及認(rèn)知方式分析
- 甘肅哈薩克族和蒙古族六年級(jí)學(xué)生數(shù)感差異研究
- 大學(xué)文科數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 初中生數(shù)學(xué)自我概念對(duì)數(shù)學(xué)成就影響機(jī)制的研究
- 美國(guó)數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)評(píng)價(jià)方法的述評(píng)
- 述評(píng)美國(guó)高中數(shù)學(xué)焦點(diǎn)
- 云南德宏傣族服飾中的數(shù)學(xué)文化
- 同課異構(gòu) 精彩紛呈 視頻研究 促進(jìn)發(fā)展——對(duì)“直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系”公開(kāi)課視頻的點(diǎn)評(píng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)立意的“層次”“關(guān)系”及“提升”——由“完全平方公式”同課異構(gòu)引發(fā)的思考
- 基于學(xué)生發(fā)展的教科書(shū)編寫(xiě)與使用
- 基于研究性學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)分析教學(xué)實(shí)踐
- 極限概念教學(xué)的系統(tǒng)分析
- 尋找歷史與教學(xué)的最佳融合——國(guó)際HPM 2012會(huì)議及其研究分析
- 眼動(dòng)分析法在數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題研究中的應(yīng)用
- 《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》內(nèi)涵新解析
- 從尺規(guī)作圖看古希臘數(shù)學(xué)觀及其對(duì)教育的啟示
