生物學(xué)教學(xué)(2011年09期)
Biology Teaching

目 錄

• 動(dòng)物的性選擇現(xiàn)象概述
• 植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸
• RNA干擾作用的特點(diǎn)
• 增殖放流與生態(tài)修復(fù)
• 關(guān)注生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)陳述,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)
• 讓學(xué)生像生物學(xué)家那樣思考:對(duì)葉片氣孔的問(wèn)題設(shè)計(jì)
• 以“問(wèn)題”為中心,構(gòu)建高效課堂
• 備課環(huán)節(jié)中用好高中生物學(xué)教材
• 由一堂課的設(shè)計(jì)體驗(yàn)美國(guó)AP生物學(xué)課程
• 研究性學(xué)習(xí)和高中生物學(xué)教學(xué)中教師智力資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)用
• 對(duì)“人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用”一節(jié)進(jìn)行精心預(yù)設(shè)和有效教學(xué)
• 學(xué)生實(shí)驗(yàn)和探究能力體系的構(gòu)建
• “探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式比較
• 澳大利亞南澳州生物學(xué)課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)
• 板書(shū)與多媒體課件在教學(xué)中的合理整合與恰當(dāng)應(yīng)用
• 對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一些探索
• “基因在親子代間的傳遞”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
• “有絲分裂”(第一課時(shí))的教學(xué)設(shè)計(jì)
• “輸送血液的泵——心臟”一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
• 淺談HPS教學(xué)模式在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
• 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)初中生探究能力的實(shí)踐與反思
• 中學(xué)植物組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)成功的核心要素概述
• 應(yīng)用Thinking Express制作概念圖
• “伴性遺傳”的探究式教學(xué)設(shè)計(jì)
• 2011年全國(guó)高考理綜(卷Ⅰ)生物學(xué)試題評(píng)析
• 對(duì)2011年江蘇省生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題的分析與思考
• 生物學(xué)高考試題中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析之能力立意
• 高中開(kāi)設(shè)“細(xì)胞融合”實(shí)驗(yàn)的可行性
• 2010年廣東高考生物學(xué)實(shí)驗(yàn)題分析和反思
• 國(guó)內(nèi)外青少年生物與環(huán)境科技競(jìng)賽活動(dòng)規(guī)程的比較
• 農(nóng)藥中添加咖啡因?qū)ζ錃⑾x(chóng)效果的影響
• “還原糖及蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)的學(xué)生探究活動(dòng)
• 大蒜與洋蔥根尖培養(yǎng)方法的比較
• 介紹幾個(gè)初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的實(shí)用方法
• “光合作用”新說(shuō)
• 再話“南橘北枳”
• 天冬氨酸——新陳代謝中的活躍分子
• 家畜的精子和卵子發(fā)生過(guò)程
• 生物學(xué)中數(shù)學(xué)模型的實(shí)例初探
• “線”說(shuō)生物學(xué)知識(shí)
• 一道免疫學(xué)試題的分析與探究
• 生物學(xué)科技信息
• 細(xì)胞工程和胚胎工程問(wèn)題解析
• 歡迎訂閱2012年《生物學(xué)教學(xué)》雜志