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上海教育科研(2012年04期)
Shanghai Research on Education
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- 基本信息
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：教育科研情況交流
：上海市教育科學研究院普通教育研究所
：月刊
- 出版信息
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： 社會科學II
： 教育理論與教育管理
：11922篇
- 評價信息
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：1.866
：0.541
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目 錄
- 家庭教育需要科學引領
- 教師表達教育經(jīng)驗的另一種路徑——長三角“黃浦杯”教育敘事征文啟動
- 80后非獨生父母家庭教育令人擔憂——出生年代與獨生狀況對非獨生父母家庭教育影響的調查
- 廣州市教研室來滬考察徐匯區(qū)“學期課程統(tǒng)整”實驗成果
- 青少年未來取向與父母教養(yǎng)方式關系研究述評
- 近十年國內(nèi)外隔代教養(yǎng)研究綜述
- 家庭環(huán)境、班級環(huán)境與高中生學業(yè)成績的關系:學業(yè)勤奮度的中介作用
- 三老與權力——學校的政治原型
- 道家教育智慧的當代啟示——從電影《功夫熊貓》說起
- 回溯與檢視:近170年來中國女子教育的利害分析
- 上海市農(nóng)村義務學?！拔泄芾怼惫ぷ鞯膶嵺`與思考
- 義務教育特色學校創(chuàng)建的正當性問題
- 為了共同的教育理想——憶普教科研三十年中的三位老友
- 我國青少年創(chuàng)造性想象的發(fā)展狀況研究
- 民辦幼兒園學前一年班級教育環(huán)境質量現(xiàn)狀調查
- 義務教育階段學生學習態(tài)度的比較
- 國際閱讀評價研究對我國閱讀教學的啟示——以PIRLS2011和PISA2009為例
- 課堂教學評價方法新探——《課堂觀察記錄表》的設計與應用
- 告讀者
- 以行為改進為核心,探索教師反思的有效方法
- 高質量推進區(qū)域教育均衡的探索與實踐
- 打一打課堂提問的“假”
- 基于班級視角高中生非正式群體形成及特征的實證研究
- 小學中高年級語文學科熟詞免抄實驗的研究報告
- 從一堂公開課到“三零主義”
- 全面落實教育規(guī)劃綱要 率先實現(xiàn)高水平教育現(xiàn)代化
- 學有優(yōu)教:區(qū)域教育現(xiàn)代化目標的內(nèi)涵追求
- 信息化:教育現(xiàn)代化的持續(xù)推動力
- “理”、“管”融合——例談區(qū)域性課程管理之效益達成
- 品牌追求:教育現(xiàn)代化視域中的特色學校建設
- 習題課教學設計的出發(fā)點是什么——一類動點型習題課的3次教學設計
- 簡論“綠色數(shù)學教學”
- 感悟:學生閱讀素養(yǎng)提升的必由之路
- 初中英語課堂增效之道
- 浙江省臺州市調研“地方文化進校園”
- 鼓舞心智 激揚生命——江蘇省句容市華陽鎮(zhèn)第四小學特色建設掠影
- 浙江省湖州市湖師附小教育集團 輕負高質 藝體雙贏
