遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)(2010年03期)
Journal of Liaoning Medical University(Social Science Edition)

目 錄

• 科學(xué)發(fā)展觀:“天人合一”哲學(xué)思想的現(xiàn)代升華
• 繼承《論語(yǔ)》人格思想 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
• 患者知情同意權(quán)的構(gòu)成要件
• 從“職業(yè)生涯要求”到“生命人文關(guān)懷”——后醫(yī)學(xué)時(shí)代的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育芻議
• 試論醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)課程體系的構(gòu)建
• 神經(jīng)病學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的情商培養(yǎng)
• 北部灣經(jīng)濟(jì)建設(shè)與醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的拓展
• 臨床醫(yī)學(xué)生法律教育存在的問(wèn)題
• 學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人在臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用
• 以就業(yè)模式為導(dǎo)向 推進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育
• 研究生思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策——以一所西部地方醫(yī)學(xué)院校聯(lián)合培養(yǎng)單位為例
• PBL聯(lián)合案例教學(xué)法在心內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
• 外科護(hù)理學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)初探
• 評(píng)判性思維培養(yǎng)教學(xué)法在外科護(hù)理教學(xué)查房中的應(yīng)用
• 高年級(jí)醫(yī)學(xué)生降級(jí)現(xiàn)象的成因與對(duì)策
• 易理·樂(lè)理·醫(yī)理
• 科學(xué)發(fā)展語(yǔ)境下新建本科院校發(fā)展的內(nèi)源性
• 和諧校園視角下激勵(lì)理論在高校學(xué)生管理中的應(yīng)用
• 大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下的教師角色重構(gòu)
• 基于科學(xué)發(fā)展觀的高校人力資源管理研究
• 再談大學(xué)社團(tuán)創(chuàng)新發(fā)展之海翼模式
• 網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)料庫(kù)背景下的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
• 大學(xué)英語(yǔ)主體交互式課堂教學(xué)模式探索
• 化學(xué)生成性教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)、前提和關(guān)鍵
• 醫(yī)學(xué)院校思想政治理論課教學(xué)效果的提升
• 高校思想政治理論課的“案例”課型初探
• “以人為本”理念下的醫(yī)學(xué)生醫(yī)德教育問(wèn)題
• 基層黨支部在提高高校教師政治素質(zhì)中的作用
• 高校德育學(xué)分制的效應(yīng)分析
• 理工科大學(xué)生人文素質(zhì)教育初探
• 關(guān)于高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)的思考
• 英—漢反身代詞“照應(yīng)”的句法學(xué)解讀
• 英語(yǔ)交際中的漢語(yǔ)負(fù)遷移
• “虎”與“Lion”的國(guó)俗語(yǔ)義和翻譯策略
• 模糊作為語(yǔ)用策略的順應(yīng)性解讀
• 關(guān)聯(lián)理論指導(dǎo)下的商務(wù)英語(yǔ)翻譯
• 英語(yǔ)詩(shī)歌導(dǎo)讀與學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格
• 文化遷移及其在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
• 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
• 幾種編輯類(lèi)書(shū)籍的附錄探析
• 關(guān)注學(xué)科熱點(diǎn) 辦好特色欄目
• 高職院校參與新農(nóng)村建設(shè)的機(jī)遇與策略
• 農(nóng)村“空巢”老人生活滿意狀況研究——以江蘇邳州農(nóng)村為例
• 公司、企業(yè)外設(shè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的登記問(wèn)題
• 征稿啟事