教育與職業(yè)(2015年04期)
Education and Vocation

目 錄

• 用文化創(chuàng)造學(xué)校靈魂
• 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)高校畢業(yè)生就業(yè)
• 發(fā)展貧困地區(qū)師范教育 有效阻斷貧困代際傳遞
• 建立教育經(jīng)費(fèi)需求與供給專家智能系統(tǒng)
• 推行圓通制實(shí)習(xí)模式 提高文科畢業(yè)生就業(yè)能力
• 國(guó)際
• 研究生培養(yǎng)不再重科研輕課程
• 區(qū)域
• 龐樸:儒學(xué)文化的守望者
• 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
• 數(shù)說教育
• 詞中行
• 李小文:三分俠義氣 一顆樸素心——最具樸素精神的院士
• 董明:輪椅上的天使志愿者——最具愛心的人民教師
• 教育部:重視“三助一輔”對(duì)研究生能力培養(yǎng)的作用
• 高端
• 業(yè)內(nèi)
• 混合所有制:高職改革“市場(chǎng)化”探索
• 職業(yè)教育應(yīng)積極拓展“開門辦學(xué)”道路
• 王良春:傾情職教譜華章
• 王斐波:情系教壇吐芳華
• 中國(guó)應(yīng)當(dāng)怎樣構(gòu)建大學(xué)治理體系
• 教育理念現(xiàn)代化是高校治理現(xiàn)代化的前提
• 全面完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)
• 我國(guó)大學(xué)亟須強(qiáng)化制度激勵(lì)機(jī)制
• 《教育部關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校自主招生試點(diǎn)工作的意見》解讀
• 大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化探索
• 行政級(jí)別阻礙大學(xué)校長(zhǎng)職業(yè)化發(fā)展
• 大學(xué)校長(zhǎng)角色應(yīng)是職業(yè)管理者
• 積極推進(jìn)校長(zhǎng)遴選和評(píng)價(jià)機(jī)制
• “校長(zhǎng)職業(yè)化”不等于“去學(xué)術(shù)化”
• 正確認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)職業(yè)化的功能
• 新疆發(fā)展現(xiàn)代職教新舉措——新疆維吾爾自治區(qū)副秘書長(zhǎng)、職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任劉華談新疆加快發(fā)展現(xiàn)代職教情況
• 打造名校風(fēng)采
• 東莞理工學(xué)院 豐富校園文化活動(dòng) 打造健康美麗校園
• 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 創(chuàng)新機(jī)制 提升人才綜合素養(yǎng)
• 包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 多元并舉 校企合作育英才
• 貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 文化促發(fā)展 創(chuàng)新意識(shí)育人才
• 黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院 深化改革 培養(yǎng)應(yīng)用人才
• 陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 “校地聯(lián)動(dòng)共學(xué)共育”,推動(dòng)學(xué)生公民法制教育
• 職業(yè)教育需走出學(xué)齡人口“分流”的誤區(qū)
• 實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”,教育需要進(jìn)行第三次變革
• 高校職業(yè)價(jià)值觀教育調(diào)查
• 高職院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力調(diào)查
• 高職學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
• 大學(xué)生“中國(guó)夢(mèng)”思政教育實(shí)踐調(diào)查
• 讓大學(xué)誠(chéng)信教育“莊嚴(yán)”起來
• “立地”人才與“頂尖”人才同樣重要
• 發(fā)展職業(yè)教育要滿足民生訴求
• 高校職稱評(píng)審先要去行政化
• 貧困大學(xué)生當(dāng)坦然接受資助
• 大學(xué)生加強(qiáng)“自我建設(shè)”意義重大
• 高校就業(yè)指導(dǎo)之痛緣于就業(yè)率失真
• “神仙眷侶”同臺(tái)授課是最好的人生課
• 民辦高校豈能亂拿“名?！睋伍T面
• 讓更多高校青年教師充滿希望
• 職校專業(yè)等級(jí)證書要提高“含金量”
• 用手機(jī)管理學(xué)生還需明確三個(gè)問題
• 遏制“特招腐敗”呼喚制度堵漏
• 理性看待高學(xué)歷人才“滯銷”
• 休學(xué)創(chuàng)業(yè),允許不等于鼓勵(lì)
• 大學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)切忌盲目“跟進(jìn)”
• “休學(xué)創(chuàng)業(yè)”需更多激勵(lì)措施
• 大學(xué)生“休學(xué)創(chuàng)業(yè)”且行且珍惜
• 學(xué)生入校委會(huì)是教育一大進(jìn)步
• 學(xué)生入校務(wù)會(huì)不能當(dāng)“花瓶”
• 學(xué)生入校務(wù)會(huì)的兩個(gè)關(guān)鍵
• 世界醫(yī)學(xué)教育圣地——美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)
• 創(chuàng)新體育 培養(yǎng)一流人才——美國(guó)麻省州立大學(xué)
• 英國(guó)高校貧困生資助特點(diǎn)
• 澳大利亞高等職業(yè)教育體制
• 國(guó)外高職“雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)
• 范文瀾:治學(xué)典范 史林巨擘
• 戴維·斯塔爾·喬丹:“實(shí)用教育”大師
• 鉤沉
• 《如何完善大學(xué)治理結(jié)構(gòu)》:一種戰(zhàn)略性的方案
• 書訊
• 《今天,如何做校長(zhǎng)》:好校長(zhǎng)所必需的領(lǐng)導(dǎo)力
• 觀點(diǎn)