教育與職業(yè)(2014年10期)
Education and Vocation

目 錄

• 讓教育與信息技術(shù)深度融合
• 加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
• 規(guī)范高等院校自主招生工作
• 加強(qiáng)與完善大學(xué)生助學(xué)貸款制度
• 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育,培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才
• 國(guó)際
• 國(guó)內(nèi)
• 聲音
• 為什么大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育是無(wú)效的?
• 高校特色發(fā)展“特”在哪里?
• 山東省中華職業(yè)教育社成立大會(huì)隆重召開(kāi)
• 山西省中華職業(yè)教育社成立大會(huì)隆重召開(kāi)
• 2014年職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作會(huì)議在京召開(kāi)
• 2014(第十九屆)中國(guó)國(guó)際教育巡回展拉開(kāi)帷幕
• 改革“元年”話教育
• 職業(yè)教育:在突破與創(chuàng)新道路上行走
• 高職院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查
• 高校學(xué)生集體主義教育現(xiàn)狀調(diào)查
• 內(nèi)蒙古自治區(qū)大學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查
• 高校學(xué)生干部滿意度調(diào)查
• 不斷提高職教師資培養(yǎng)質(zhì)量
• 徐建平:高職教育大有可為
• 潘文國(guó):古今中外取經(jīng) 抱誠(chéng)守真為師
• 促進(jìn)西部高校大學(xué)生就業(yè)
• 第三方評(píng)價(jià):高校評(píng)估管理的正確方向
• 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院教師作品展
• 加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),做好示范引領(lǐng)——上海市教委副主任印杰介紹國(guó)家示范校建設(shè)的上海經(jīng)驗(yàn)
• 打造名校風(fēng)采
• 榆林學(xué)院 加強(qiáng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng) 培養(yǎng)時(shí)代創(chuàng)新人才
• 臺(tái)州學(xué)院 推進(jìn)教學(xué)改革 提升人才素質(zhì)
• 青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 與時(shí)俱進(jìn) 培養(yǎng)“技高品端”人才
• 濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 創(chuàng)新“工學(xué)”一體化 提升學(xué)生綜合素養(yǎng)
• 新疆輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu)化育人模式 提升人才質(zhì)量
• 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院 以質(zhì)量立校之帆 揚(yáng)創(chuàng)新教育之航
• 溯清名校情結(jié)的源頭比禁令更重要
• 論文抽檢抓住了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的“牛鼻子”
• 讓人文教育守住學(xué)生的人生“底線”
• 改變“重科研、輕教學(xué)”才能改變教風(fēng)學(xué)風(fēng)
• 復(fù)旦“女神學(xué)霸”的成功秘訣值得復(fù)制
• 大學(xué)要拆圍墻,更要去“心墻”
• 果真是“誤了百萬(wàn)中職生”嗎?
• 考試作弊處分“包郵到家”做法不妥
• 客觀看待“碩士城管”的淡出
• 殘疾研究生簡(jiǎn)歷石沉大海誰(shuí)之痛?
• “窮游”可視為大學(xué)生的一場(chǎng)大考
• “正規(guī)名單”讓留學(xué)生多了一雙“慧眼”
• 留學(xué)熱背后也需要“冷思考”
• 公布洋大學(xué)“白名單”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠
• 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的搖籃——倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院
• 面向國(guó)際 “實(shí)戰(zhàn)”育人——曼徹斯特大學(xué)
• 商業(yè)植入學(xué)術(shù):英國(guó)高校管理制度改革啟示
• 德國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育模式聚焦
• 歐美發(fā)達(dá)國(guó)家高校教學(xué)管理模式借鑒
• 馬約翰:清華五十年 體育亦風(fēng)流
• 格羅皮烏斯:20世紀(jì)最偉大的設(shè)計(jì)教育大師
• 鉤沉
• 看科場(chǎng)現(xiàn)形記
• 書(shū)訊
• 教育是基于理解的科學(xué)與藝術(shù)
• 觀點(diǎn)