教育與職業(yè)(2013年11期)
Education and Vocation

目 錄

• 現(xiàn)代職業(yè)教育體系下的高等職業(yè)院校管理改革
• 國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出達(dá)GDP4%后穩(wěn)步提高保障機(jī)制
• 現(xiàn)代大學(xué)制度視野中的高校去行政化改革
• 教育公平視角下政府對(duì)民辦高校的管理與資助政策研究
• 高職雙證課程開發(fā)的滯后效應(yīng)及對(duì)策分析
• 巴西普職一體化的職業(yè)技術(shù)教育及其啟示
• 對(duì)我國行業(yè)特色高校發(fā)展的回顧評(píng)析與思考
• 全球化趨勢下公共政策與高等教育公平問題研究
• 校企合作雙主體深度融合研究
• 高等學(xué)校三學(xué)期制改革實(shí)踐研究
• 建設(shè)具有經(jīng)貿(mào)職業(yè)教育特色的校園主體文化
• 基于高職學(xué)生素質(zhì)特點(diǎn)開展因材施教的探索與思考
• 高校研究生黨建工作研究
• 高校學(xué)生干部培養(yǎng)芻議
• 從勝任力的視角談校學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)
• 關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生德育工作的思考
• 對(duì)高職院校德育工作的思考
• 積極心理學(xué)視閾下的高校思想政治理論教育
• 微博時(shí)代高校思想政治教育工作的問題與對(duì)策
• 構(gòu)建高校大學(xué)生“三位一體”品德教育新模式
• 大學(xué)道德建設(shè)的重要性
• “鐵軍精神”在高校思想政治教育中的培育
• 高校國防教育實(shí)效性論析
• 論大學(xué)生道德教育中教師主體地位的實(shí)現(xiàn)
• 當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰教育探析
• 少數(shù)民族碩士研究生民族思想觀念的調(diào)查研究
• 重慶高職院校新生婚戀觀調(diào)查研究
• 當(dāng)代大學(xué)教師身份的迷失與復(fù)歸
• 高等職業(yè)教育教師能力素質(zhì)及“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)
• “工學(xué)結(jié)合”模式下高職院校兼職教師隊(duì)伍建設(shè)探析
• 對(duì)農(nóng)村教師心理健康培訓(xùn)的思考
• 高校輔導(dǎo)員的角色定位與職責(zé)界定
• 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍扁平式管理模式的構(gòu)建
• 新形勢下高校輔導(dǎo)員工作的發(fā)展趨勢及走向
• 高職院校“雙師型”體育師資的培養(yǎng)建設(shè)
• 陜西省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究
• 認(rèn)知心理邏輯視野下大學(xué)生心理與行為問題的分析
• 對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的思考
• 高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理問題的成因與對(duì)策
• 國內(nèi)外關(guān)于留學(xué)生心理健康教育研究述評(píng)
• 論高校體育文化活動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響
• 高職生職業(yè)價(jià)值觀教育意義及目標(biāo)
• 全人教育視角下高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育
• 工學(xué)結(jié)合模式下高職學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)教育
• 對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的思考
• 大學(xué)生擇業(yè)交往倫理問題研究
• 終身教育背景下我國成人教育的使命及其改革之路
• 通識(shí)教育視野下的成人教育綜合能力培養(yǎng)
• 退役士兵“三位一體”教育培訓(xùn)模式
• 基于能力本位的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)想
• 高校課堂教學(xué)的換位思考
• 英語自主學(xué)習(xí)理論的歷史性反思與應(yīng)對(duì)策略
• 探究高校聲樂教學(xué)的“教學(xué)沙龍”模式
• 高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探析
• 設(shè)計(jì)學(xué)與美術(shù)學(xué)學(xué)科在專業(yè)教育方面的近似與不同
• 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新學(xué)分的教學(xué)改革
• 高職院校動(dòng)漫教學(xué)的創(chuàng)新研究
• 面向外向型企業(yè)的“E+英語”崗位技能培養(yǎng)探究
• 管理類學(xué)生工程素養(yǎng)的“看板拉動(dòng)式”培養(yǎng)模式
• 對(duì)素質(zhì)教育在高職英語教學(xué)中諸多問題的思考
• 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程群的建設(shè)
• 淺析獨(dú)立院校土木工程施工課程教學(xué)改革
• 高職公選課教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的構(gòu)建
• 對(duì)醫(yī)學(xué)院校ESP教學(xué)需求的分析
• 創(chuàng)業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)法律教育課程體系的構(gòu)建
• 基于“個(gè)人本位論”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育課程設(shè)置探析
• 基于教學(xué)做一體化的“分銷渠道開發(fā)與維護(hù)”課程改革
• 綜合儀表在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
• 高校體育課程改革的反思與走向
• 高校體育教學(xué)原則探析
• 情感共鳴式教學(xué)在思想政治理論課教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用
• 以問題為主導(dǎo)的交互式學(xué)習(xí)方法研究
• 高職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)探討
• 探析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的長效機(jī)制
• 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究
• 高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)監(jiān)控體系建設(shè)
• M-Learning的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
• 加強(qiáng)多媒體課堂教學(xué)課件的開發(fā)與共享
• 試論洋務(wù)派的實(shí)業(yè)教育思想
• 論高校教學(xué)改革中“行政職業(yè)能力”的培養(yǎng)
• 高職課堂引入低碳教學(xué)理念的調(diào)查研究
• 淺析進(jìn)一步推進(jìn)新形勢下高校精神文明建設(shè)
• 高職校企合作訂單班的探索與實(shí)踐
• 高校學(xué)習(xí)困難生的認(rèn)知特點(diǎn)及對(duì)策
• 基于男女生比較的高校師生關(guān)系互動(dòng)性探析
• 高校學(xué)生實(shí)習(xí)的身份界定與法律適用
• 當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)基礎(chǔ)理論研究與探索
• 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生學(xué)業(yè)成就歸因與學(xué)習(xí)倦怠相關(guān)
• 從團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)入手應(yīng)對(duì)大學(xué)生成人兒童化
• 高職學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升
• 混元教學(xué)對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)化
• 廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院