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教育研究與實驗(2014年05期)
Educational Research and Experiment

  • 基本信息
  • 華中師范大學

    雙月

    1003-160X

  • 42-1041/G4

    湖北省武漢市

    中文;

    16開

    38-144

    1983

  • 出版信息
  • 社會科學II

    教育理論與教育管理

    3632篇

  • 3075279次

    74367次

  • 評價信息
  • 2.91

    1.412

  • CSSCI 中文社會科學引文索引(2021-2022)來源期刊

    1992年(第一版),1996年(第二版),2000年版,2004年版,2008年版,2011年版,2014年版,2017年版,2020年版,2023年版

    2018版A刊核心;2022版A刊核心

目 錄

  • 何謂學校:從學園到家園
  • 論高考招生中的性別迷思
  • 橫向學歷對大學生畢業(yè)去向影響的社會學分析——基于對2010級本科畢業(yè)生的調查研究
  • 高等教育入學機會獲得的城鄉(xiāng)差異分析——基于1982~2010年我國16所高校的實證調查
  • 學校文化特色建設的幾個誤區(qū)
  • 明清國子監(jiān)生日常生活與學習活動
  • 美國能力分類、培養(yǎng)及啟示——以SCANS為例
  • 新課程改革中鄉(xiāng)村教師之尷尬境遇及文化學審視
  • 民辦教師及其對鄉(xiāng)村社會的影響
  • 本真人性與本真教育的哲學思考
  • “用中學”:指向實踐能力發(fā)展的一種知識學習方式
  • 被“應試”捆綁的體育:對學校體育發(fā)展困境的反思與批判
  • 1923~1927年公民科的制度化困境及其課程啟示
  • 課堂生活中的文化:阻滯與改造——從文化哲學的視角檢視基礎教育課程改革
  • 技術的力量:淺論新媒介對音樂教育的挑戰(zhàn)
  • 文章標記效應對英語閱讀策略選擇的影響
  • 心理問題知覺問卷的編制
  • 免費師范生的教師職業(yè)承諾與人格-職業(yè)匹配和心理契約破壞的關系
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