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教育理論與實(shí)踐(2017年13期)
Theory and Practice of Education
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- 基本信息
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：山西省教育科學(xué)研究院
：旬刊
：1004-633X
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：17635篇
- 評價(jià)信息
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：1.946
：0.823
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目 錄
- 我國教育目的人本內(nèi)涵的詮釋與演化
- 教育學(xué)如何關(guān)照人的幸?！诮逃龑W(xué)成為“心事之學(xué)”的思考
- “遭遇”的人學(xué)意蘊(yùn)及其教育應(yīng)對
- 思想史與社會史的勾連:教育研究中的新史觀——涂爾干教育研究的方法論意涵
- 誰的利益·學(xué)習(xí)什么·何種權(quán)力——基于法蘭西組織社會學(xué)派的家校合作審思
- 中國校園暴力的特殊性與遏制路徑論析
- 關(guān)于學(xué)校利益沖突預(yù)防制度體系建設(shè)的思考
- 義務(wù)教育師資均衡政策工具的動態(tài)演變
- 基于后現(xiàn)代知識范式的農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展
- 鄉(xiāng)村教師的鄉(xiāng)土情懷及其生成
- “三不朽”在中國傳統(tǒng)教育中的作用及當(dāng)代啟示
- 自媒體視閾下青年學(xué)生的道德信仰危機(jī)及其重塑
- 批判與期盼:關(guān)于教學(xué)倫理學(xué)研究對象的理性思考與深層追問
- 學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐困境及其超越
- 促進(jìn)教育質(zhì)量的提升:教育理論刊物的時(shí)代使命——中國教育學(xué)會第29次年會第一分論壇暨教育理論刊物分會2016年會綜述
- 湖北理工學(xué)院
