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教育理論與實(shí)踐(2016年26期)
Theory and Practice of Education
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- 基本信息
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：山西省教育科學(xué)研究院
：旬刊
：1004-633X
- 出版信息
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： 社會科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：17635篇
- 評價信息
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：1.946
：0.823
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目 錄
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展背景下的英語教學(xué)革新——評《英語語言教學(xué)改革與創(chuàng)新——互聯(lián)網(wǎng)+教育探討》
- 論網(wǎng)絡(luò)教育場
- 解釋學(xué)視域下教師的傾聽意識及其萌生
- 高中學(xué)業(yè)水平考試題庫建設(shè)的問題及對策
- 利益相關(guān)者參與公立普通高中治理的結(jié)構(gòu)研究
- 化解學(xué)校沖突的雙贏選擇:創(chuàng)意合作——論中小學(xué)校沖突管理策略
- 我國學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評價的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 特殊體育專職化教育質(zhì)量的績效考核
- 小學(xué)全科教師的價值辨析、實(shí)施阻抗與突破策略
- “U-N-G”農(nóng)村教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建與實(shí)施——以北京師范大學(xué)振豫農(nóng)村小學(xué)全科教師培訓(xùn)項目為例
- 中小學(xué)教師的情緒及其對學(xué)生的情緒傳遞初探
- 論教師的教育情感
- 21世紀(jì)農(nóng)村教師專業(yè)成長社會學(xué)研究評述
- 教師教育課程體系的現(xiàn)實(shí)困境及其路徑重構(gòu)
- 關(guān)于對我國基礎(chǔ)教育課程評價的探析
- 從“作者之死”談“群文閱讀”——“群文閱讀”中的文本、學(xué)生及教師關(guān)系解讀
- 基于跨文化交際能力培養(yǎng)的英語教學(xué)策略
- 初中文言文閱讀教學(xué)“文言并舉”的策略
- 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu) 發(fā)展語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“預(yù)學(xué)作業(yè)”的設(shè)計與使用
- 高中歷史高效課堂的有效構(gòu)建
- 現(xiàn)代體育教學(xué)中人文精神的回歸
- 信息構(gòu)建在電子商務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用——評《電子商務(wù)交易業(yè)態(tài)研究》
