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教育發(fā)展研究(2016年18期)
Research in Educational Development
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- 基本信息
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：上海高教研究
：上海市教育科學(xué)研究院;上海市高等教育學(xué)會(huì)
：半月
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：14603篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：3.91
：2.329
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目 錄
- 現(xiàn)代思想政治教育創(chuàng)新研究——評(píng)《思想政治教育學(xué)前沿》
- 把學(xué)校德育測評(píng)當(dāng)回事
- 歡迎訂閱《教育發(fā)展研究》
- 教育的目的
- 文化基因視角下的教育改革論
- 學(xué)習(xí)的意義感:價(jià)值、內(nèi)涵與達(dá)成
- 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展面臨的困境與戰(zhàn)略選擇
- 義務(wù)教育治理的多中心體制:內(nèi)涵、機(jī)制與實(shí)踐路徑
- “選考”制度下的“田忌賽馬”:原因與對(duì)策
- 課堂評(píng)價(jià)對(duì)作業(yè)負(fù)擔(dān)的影響有多深:基于16141份數(shù)據(jù)
- 核心素養(yǎng)視域下綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施現(xiàn)狀與對(duì)策研究
- 民間教學(xué)變革的“密碼”破譯
- 作為教學(xué)哲學(xué)的生成性教學(xué):可能價(jià)值與實(shí)踐路向
- 從教師改變水平看教師專業(yè)身份構(gòu)成——基于職前與在職教師的比較研究
- 論教師的教學(xué)交往素養(yǎng)
- 教師道德敏感的生成性制約及其超越——基于布迪厄“實(shí)踐邏輯”的視角
- 培育當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的探索——評(píng)《傳承與弘揚(yáng):新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀與思想政治教育創(chuàng)新》
- 國際旅游市場與英語口語的對(duì)接——評(píng)《旅游出國英語口語900句》
- 高校體育教育理論研究——評(píng)《高校體育教育研究》
- 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)教材創(chuàng)新——評(píng)《普通高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)系列教材設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》
