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當(dāng)代教育科學(xué)(2013年24期)
Contemporary Education Sciences
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- 基本信息
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：山東教育科研
：山東省教育科學(xué)研究院
：月刊
- 出版信息
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： 社會(huì)科學(xué)II
： 教育理論與教育管理
：14064篇
- 評(píng)價(jià)信息
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：2.585
：1.083
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目 錄
- 交流經(jīng)驗(yàn) 凝聚共識(shí) 明確方向 深化改革——2013年山東素質(zhì)教育論壇在煙臺(tái)市成功舉辦
- 論中國(guó)課程變革與執(zhí)行理論的應(yīng)然走向——基于中層理論的分析框架
- 課堂話(huà)語(yǔ)研究的反思與展望——基于布迪厄社會(huì)實(shí)踐理論的視角
- 學(xué)校發(fā)展共同體:學(xué)校管理體制變革的新范式
- 普通高中全員導(dǎo)師制的研究
- 從活動(dòng)理論的視角探索A校形成性評(píng)價(jià)的實(shí)施困境
- 博弈視角下中小學(xué)生減負(fù)的困境——基于濟(jì)南市的調(diào)查
- 基于學(xué)生發(fā)展的普通高中課程體系建構(gòu)——以山東省聊城二中特色發(fā)展為例
- 論學(xué)校文化的再認(rèn)識(shí)及其路徑選擇——山東省聊城二中學(xué)校文化建設(shè)個(gè)案研究
- 自主·引領(lǐng)·創(chuàng)新——山東省聊城二中成就“教育家”的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式解讀
- 例說(shuō)教師教的實(shí)踐類(lèi)型
- 基于群體教師敘事的名師成長(zhǎng)法則梳理——以紹興第二輪名師培養(yǎng)對(duì)象為例
- 聚焦問(wèn)題 對(duì)話(huà)反思——實(shí)現(xiàn)公開(kāi)課促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展效益最大化
- 在初中國(guó)學(xué)經(jīng)典“善”的教育探索的道路上前行
- 情感領(lǐng)域的歷史教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)
- “體用”范疇下的選文模式與現(xiàn)代啟示
- 小學(xué)課堂擬態(tài)環(huán)境下的聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練
- 《當(dāng)代教育科學(xué)》雜志來(lái)稿規(guī)范
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