一個(gè)成功的習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是開(kāi)發(fā)一個(gè)適當(dāng)?shù)娜粘瘫?并持之以恒地將其貫徹到底。在進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)時(shí),精準(zhǔn)地確定學(xué)習(xí)者通常會(huì)在什么時(shí)候大小便,將會(huì)在很大程度上對(duì)促成整個(gè)計(jì)劃的成功造成非常大的影響。請(qǐng)參考第...[繼續(xù)閱讀]

    建立并遵循一套常規(guī)是習(xí)慣培養(yǎng)的重要組成部分。任何時(shí)候,只要個(gè)體被帶進(jìn)廁所,請(qǐng)確保遵循整個(gè)如廁常規(guī),包括視覺(jué)提示、脫衣褲和穿衣褲。關(guān)于建立及遵循一套如廁常規(guī)的具體細(xì)節(jié)詳見(jiàn)第3 章。警告! 當(dāng)日程表顯示已經(jīng)到了如廁時(shí)...[繼續(xù)閱讀]

    習(xí)慣培養(yǎng)的結(jié)果就是幫助個(gè)體做好自發(fā)上廁所的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。經(jīng)由始終如一的習(xí)慣培養(yǎng),孩子會(huì)停止定時(shí)在衣服里大小便的行為,這可以提高一些孩子對(duì)尿濕的衣服或沾滿大便的臟衣服的感覺(jué)。對(duì)一些孩子而言,這甚至可以幫助他們建立...[繼續(xù)閱讀]

    通常情況下,膀胱控制會(huì)比腸道控制先一步實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槊恳惶於加泻脦状尉毩?xí)的機(jī)會(huì),所以膀胱控制常常更容易教學(xué)。這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的頻率也能夠通過(guò)增加額外的飲水量來(lái)提高。但是,如果學(xué)習(xí)者缺乏相關(guān)的身體感覺(jué)意識(shí),那么膀胱控制...[繼續(xù)閱讀]

    對(duì)腸道控制的學(xué)習(xí)通常緊跟在膀胱控制的后面。不過(guò),有些孩子會(huì)首先建立起腸道控制。在制訂如廁時(shí)間表時(shí),請(qǐng)確保把大便發(fā)生的時(shí)間也列為靶目標(biāo),以便能更好地開(kāi)始教授這一重要行為。由于腸道控制的生理特征有別于膀胱控制,并...[繼續(xù)閱讀]

    當(dāng)個(gè)體自身的溝通能力有限時(shí),就需要幫他們找到一些替代的方法來(lái)集中注意力、理解他人的用意以及主動(dòng)發(fā)起與他人的互動(dòng)。替代的溝通方式為溝通提供了一條被社會(huì)認(rèn)可的有效途徑。替代溝通系統(tǒng)(alternative communication system)以使用...[繼續(xù)閱讀]

    有效的溝通系統(tǒng)必須是學(xué)習(xí)者在如廁訓(xùn)練結(jié)束之后,依然能持續(xù)不斷地從中獲益的溝通系統(tǒng)。在一個(gè)陌生的環(huán)境里,我們必須能夠通過(guò)與其他人的互動(dòng)來(lái)確定公共廁所設(shè)施的具體位置。依賴于看護(hù)人的孩子或成人應(yīng)有能力在任何情境中...[繼續(xù)閱讀]

    在教授如廁技能時(shí),溝通這一關(guān)鍵角色通常被看護(hù)人忽略或低估了,他們對(duì)學(xué)習(xí)者的舉手投足了如指掌,以至于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)者的許多非言語(yǔ)行為正是對(duì)溝通的嘗試。無(wú)法通過(guò)言語(yǔ)來(lái)為其他人提供信息的人們也許會(huì)依賴行為,如手勢(shì)...[繼續(xù)閱讀]

    對(duì)個(gè)體而言,如廁訓(xùn)練的最終目標(biāo)是他們能自發(fā)地去廁所,并且無(wú)須他人協(xié)助就能獨(dú)立地完成整套如廁程序。一旦個(gè)體已經(jīng)達(dá)成了這個(gè)目標(biāo),那么在啟動(dòng)如廁程序之前的需求溝通也可能會(huì)演變成一種退步。因此,請(qǐng)?jiān)试S個(gè)體未經(jīng)許可便能...[繼續(xù)閱讀]

    只有在個(gè)體完成了整個(gè)如廁程序之后,才能提供強(qiáng)化。假如個(gè)體每完成一個(gè)程序就給予一次強(qiáng)化,這可能會(huì)破壞整個(gè)程序的連貫性和完整性。警告!在強(qiáng)化個(gè)體的適宜行為時(shí),請(qǐng)避免大聲的、情緒化的夸張表現(xiàn)。這可能會(huì)嚇到或干擾那些...[繼續(xù)閱讀]